【摘 要】
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小学生处在一个人格人格发展与品德素质萌芽的重要阶段,对他们进行德育素质培养.在教育教学当中进行德育渗透,已经成为了素质教育工作的要求,也成了拓展学科教育功能的重要手段.小学语文学科知识点丰富,教学内容中包含大量的德育元素,为学生的德育素质发展提供了便利条件.对此,教师可以把语文教学和德育教育联系起来,让学生在学习语文知识的同时进行深层次地思考与探究,最终推动学生德育成长和终身发展,做到教文和育人的有效整合.
【机 构】
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江苏省扬州市江都区丁沟镇麾村小学,江苏扬州225236
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小学生处在一个人格人格发展与品德素质萌芽的重要阶段,对他们进行德育素质培养.在教育教学当中进行德育渗透,已经成为了素质教育工作的要求,也成了拓展学科教育功能的重要手段.小学语文学科知识点丰富,教学内容中包含大量的德育元素,为学生的德育素质发展提供了便利条件.对此,教师可以把语文教学和德育教育联系起来,让学生在学习语文知识的同时进行深层次地思考与探究,最终推动学生德育成长和终身发展,做到教文和育人的有效整合.
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