【摘 要】
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教育部最新发布的《普通高中语文课程标准（2017年版）》重新梳理了课程结构,精选教学内容,提出学业质量要求,意在培养学生的核心素养,思想性、科学性、时代性、整体性都明显增强
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教育部最新发布的《普通高中语文课程标准（2017年版）》重新梳理了课程结构,精选教学内容,提出学业质量要求,意在培养学生的核心素养,思想性、科学性、时代性、整体性都明显增强。本次课程修订立足于本国特色,着眼于国际视野,在继承的基础上以＂拿来主义＂推陈出新,较之旧版的课程标准有鲜明的变化。但新理念并不是对传统教学思想的＂一笔抹杀、推倒重来＂,本文以《学记》教学思想为例,探寻新旧理念之间继承与发展的关系,审视当下的语文课程改革。
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