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活动背景：我国的淡水资源总量为28124亿立方米，以水资源的主体部分河川径流总量来说，仅次于巴西、俄罗斯、加拿大、美国和印尼，居世界第六位。但是，我国人均水资源量仅为世界平均水平的1/4，是全球人均水资源贫乏的国家之一。目前，全国有1/3的淡水资源不能作为饮用水，有1/4的人口饮用不合乎卫生标准的水。而莱阳的母亲河——五龙河，其水质状况也不尽人意。
活动目标：一、知识与技能。1、使学生们了解学校水资源、家庭用水、五龙河水的利用情况及存在问题；2、使学生们知道水污染的危害及主要原因；3、会制作简易的水质过滤装置。二、过程与方法。1、使学生们初步学会利用科学思维方法开展调查，并能对各种现象进行解释；2、使学生们能初步运用图画、图表、取样实验、书面报告、艺术表演等形式，交流调查研究活动的方法和结果；3、使学生们能初步运用观察、对比、实验的方法，说明水污染的危害。三、情感态度与价值观。1、使学生们体验水污染对生命的危害，树立节水意识；2、使学生们感受水污染对人类生存环境、人体健康所造成的破坏和影响；3、使学生们意识到水资源的宝贵，积极提出保护水资源，减少水污染的建议。
参与人员：初二级部学生310人，学校科技教师。活动重点与难点：应用过滤、TDS笔、水电解器对水质进行检测，是本活动的重点；对所检测结果进行科学的分析，则是本活动的难点。
活动方法：1、文献研究法：通过网络、专业书刊等查找相关信息，收集资料；2、问卷调查法：设计调查问卷，掌握学生对水质检测方法的了解情况；3、现场调查法：深入社区、村庄农户、选择部分企事业单位等进行实地调查，了解其生活用水的选取方式，获取有关数据；4、谈话访问法：通过与村民进行交谈、访问等，获取有关信息；5、对比试验法：就校园用水、社区用水、五龙河水的水质进行检测，分析数据，找到改善水质的方法。
活动步骤：
第一阶段：活动准备 1、成立活动组织机构。领导小组组长：刘元松校长，负责活动总体调控及活动资金保障。副组长：李方祚常务副校长，负责活动的组织协调以及与村庄的联络、车辆安排。成员：学校班子成员、级部主任，共8人。成立活动工作小组与专家辅导团队：工作小组组长：梁丽君，负责整个活动的策划、组织、调控与管理等。成员：各科技辅导员以及有实践经验的骨干教师，共计25人。专家辅导组：负责有关知识的专题讲座和技术咨询、指导吕海博、赵炳进、李长才
第二阶段：活动实施：1、进行水质检测问卷调查；2、邀请专家讲座；3、进行网上查阅；4、走访技术部门和有地域代表性的村庄；5、选取水样，进行水质监测；6、生活用水使用情况问卷调查（附件2）；7、制作汇报材料；8、汇报调查结果。
第三阶段：拓展延伸：1、我为净水献妙方；2、争当节水小卫士；3、净水节水大家谈；4、宣传推广，环保辐射。
第四阶段：整理资料，汇总结果。在老师指导下，将活动中获得的数据等信息资料进行收集、整理、汇总统计，然后以班级为单位进行汇报交流，运用表格、归纳、记录等方法将调查结果形成文字材料，最后进行整理归类，形成较完整的文字材料，并完成实践活动的总结报告。
评价标准与方式：1、过程评价——建立活动手册；2、定量评价——成果评价；3、总体定性评价——评价表。
可能出现的问题及解决预案：1、学生意志力薄弱，缺乏耐力，出现前紧后松现象。教师应有针对性的做好教育，加强对学生科学探究习惯的培养，引导和帮助学生解决困难；2、活动中还可能遇到一些技术层面的问题，都有待于在具体实施过程中随时随地解决。对实验的操作和现象的总结可能存在一定的疑惑。教师提前做好安全教育、操作技能培训和实验原理的讲解。联系好相关专家给予足够的咨询空间；3、由于活动部分探究过程安排在暑假期间开展，各小组离开老师的监管。因此，暑假前由学校出面，与参与活动孩子家长沟通，取得家长们的協助。同时，各活动教师分片指导，定期驻村。确保探究活动零事故。
实施本活动的有利条件：1、曾经开展过许多类似的绿色实践活动；2、有着较好的地域优势和技术支持。我校地处莱阳最南端，濒临大海。近年来，随着山东半岛蓝色经济区建设项目之一——莱阳南海新区建设和金山国际旅游度假区的开发，作为有着优越地理优势的我校，娘娘山、龙王庙、滑雪场等旅游胜地的环境调研，更是学生们乐于探究的场所，绿色环保已变成了一种习惯和活动常规，对周边水质的探究只是常规活动中的一项。多年来，我校聘请莱阳市环保局和水利局的多名工作人员，担任校外科技辅导员，也为活动的开展提供了技术支持；3、学校有着悠久的品牌特色。自上世纪八十年代，我校李克运老师主持开展“STS”（科学——技术——社会）科研项目获多项国家级大奖后，科普研究蔚然成风，“绿色教育”品牌已然萌芽。多年来，学校根据农村实际，坚持调研和实践相结合，校内的水质检测小组、气象检测小组等始终风雨无阻坚持不懈地开展活动。学生们将课堂上所学到的科学知识，转化为实践技能，服务于社会，这是对“STS”科研成果的一种坚持，这一坚持就是30多年，已经形成了自己的品牌特色，并且在社会上的影响力越来越大。现在学生中已经有四分之一的志愿者加入到“创绿活动”中来，学校的知名度有了很大提高。（单位：山东省莱阳市穴坊中心初级中学 ）
活动目标：一、知识与技能。1、使学生们了解学校水资源、家庭用水、五龙河水的利用情况及存在问题；2、使学生们知道水污染的危害及主要原因；3、会制作简易的水质过滤装置。二、过程与方法。1、使学生们初步学会利用科学思维方法开展调查，并能对各种现象进行解释；2、使学生们能初步运用图画、图表、取样实验、书面报告、艺术表演等形式，交流调查研究活动的方法和结果；3、使学生们能初步运用观察、对比、实验的方法，说明水污染的危害。三、情感态度与价值观。1、使学生们体验水污染对生命的危害，树立节水意识；2、使学生们感受水污染对人类生存环境、人体健康所造成的破坏和影响；3、使学生们意识到水资源的宝贵，积极提出保护水资源，减少水污染的建议。
参与人员：初二级部学生310人，学校科技教师。活动重点与难点：应用过滤、TDS笔、水电解器对水质进行检测，是本活动的重点；对所检测结果进行科学的分析，则是本活动的难点。
活动方法：1、文献研究法：通过网络、专业书刊等查找相关信息，收集资料；2、问卷调查法：设计调查问卷，掌握学生对水质检测方法的了解情况；3、现场调查法：深入社区、村庄农户、选择部分企事业单位等进行实地调查，了解其生活用水的选取方式，获取有关数据；4、谈话访问法：通过与村民进行交谈、访问等，获取有关信息；5、对比试验法：就校园用水、社区用水、五龙河水的水质进行检测，分析数据，找到改善水质的方法。
活动步骤：
第一阶段：活动准备 1、成立活动组织机构。领导小组组长：刘元松校长，负责活动总体调控及活动资金保障。副组长：李方祚常务副校长，负责活动的组织协调以及与村庄的联络、车辆安排。成员：学校班子成员、级部主任，共8人。成立活动工作小组与专家辅导团队：工作小组组长：梁丽君，负责整个活动的策划、组织、调控与管理等。成员：各科技辅导员以及有实践经验的骨干教师，共计25人。专家辅导组：负责有关知识的专题讲座和技术咨询、指导吕海博、赵炳进、李长才
第二阶段：活动实施：1、进行水质检测问卷调查；2、邀请专家讲座；3、进行网上查阅；4、走访技术部门和有地域代表性的村庄；5、选取水样，进行水质监测；6、生活用水使用情况问卷调查（附件2）；7、制作汇报材料；8、汇报调查结果。
第三阶段：拓展延伸：1、我为净水献妙方；2、争当节水小卫士；3、净水节水大家谈；4、宣传推广，环保辐射。
第四阶段：整理资料，汇总结果。在老师指导下，将活动中获得的数据等信息资料进行收集、整理、汇总统计，然后以班级为单位进行汇报交流，运用表格、归纳、记录等方法将调查结果形成文字材料，最后进行整理归类，形成较完整的文字材料，并完成实践活动的总结报告。
评价标准与方式：1、过程评价——建立活动手册；2、定量评价——成果评价；3、总体定性评价——评价表。
可能出现的问题及解决预案：1、学生意志力薄弱，缺乏耐力，出现前紧后松现象。教师应有针对性的做好教育，加强对学生科学探究习惯的培养，引导和帮助学生解决困难；2、活动中还可能遇到一些技术层面的问题，都有待于在具体实施过程中随时随地解决。对实验的操作和现象的总结可能存在一定的疑惑。教师提前做好安全教育、操作技能培训和实验原理的讲解。联系好相关专家给予足够的咨询空间；3、由于活动部分探究过程安排在暑假期间开展，各小组离开老师的监管。因此，暑假前由学校出面，与参与活动孩子家长沟通，取得家长们的協助。同时，各活动教师分片指导，定期驻村。确保探究活动零事故。
实施本活动的有利条件：1、曾经开展过许多类似的绿色实践活动；2、有着较好的地域优势和技术支持。我校地处莱阳最南端，濒临大海。近年来，随着山东半岛蓝色经济区建设项目之一——莱阳南海新区建设和金山国际旅游度假区的开发，作为有着优越地理优势的我校，娘娘山、龙王庙、滑雪场等旅游胜地的环境调研，更是学生们乐于探究的场所，绿色环保已变成了一种习惯和活动常规，对周边水质的探究只是常规活动中的一项。多年来，我校聘请莱阳市环保局和水利局的多名工作人员，担任校外科技辅导员，也为活动的开展提供了技术支持；3、学校有着悠久的品牌特色。自上世纪八十年代，我校李克运老师主持开展“STS”（科学——技术——社会）科研项目获多项国家级大奖后，科普研究蔚然成风，“绿色教育”品牌已然萌芽。多年来，学校根据农村实际，坚持调研和实践相结合，校内的水质检测小组、气象检测小组等始终风雨无阻坚持不懈地开展活动。学生们将课堂上所学到的科学知识，转化为实践技能，服务于社会，这是对“STS”科研成果的一种坚持，这一坚持就是30多年，已经形成了自己的品牌特色，并且在社会上的影响力越来越大。现在学生中已经有四分之一的志愿者加入到“创绿活动”中来，学校的知名度有了很大提高。（单位：山东省莱阳市穴坊中心初级中学 ）