【摘 要】
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随着“双减”政策的落地，学生有更多的时间和精力进行体育锻炼，学校体育迎来了发展的契机，落实体育家庭作业也具备了较好的客观条件，全国各地学校全面开展了体育家庭作业制度，着力保障学生每天锻炼一小时，培养学生运动锻炼的习惯，加强学生体质健康。然而在实施体育家庭作业中还存在对体育作业不重视、“假作业”、“虚作业”、作业反馈不真实等现象，体育家庭作业失去了应有的效应与育人价值，本文基于“双减”背景下体育家庭
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随着“双减”政策的落地，学生有更多的时间和精力进行体育锻炼，学校体育迎来了发展的契机，落实体育家庭作业也具备了较好的客观条件，全国各地学校全面开展了体育家庭作业制度，着力保障学生每天锻炼一小时，培养学生运动锻炼的习惯，加强学生体质健康。然而在实施体育家庭作业中还存在对体育作业不重视、“假作业”、“虚作业”、作业反馈不真实等现象，体育家庭作业失去了应有的效应与育人价值，本文基于“双减”背景下体育家庭作业的实施现状，分析了实施体育家庭作业存在的问题及应对策略。
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