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诗歌教学不宜孤立地开展,就诗讲诗,难以深入感知、全面把握,更谈不上“以意逆志,知人论世”和“置身诗境,缘景明情”。因此,古诗词教学,有必要增加维度,拓展空间,通过多层次对比,多角度探究,实现整体感知,深度把握,从而提升学生的审美水平,积蓄传统文化底蕴。
内外钩连,纵横拓展——古诗鉴赏中的比较阅读
【摘 要】
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诗歌教学不宜孤立地开展,就诗讲诗,难以深入感知、全面把握,更谈不上“以意逆志,知人论世”和“置身诗境,缘景明情”。因此,古诗词教学,有必要增加维度,拓展空间,通过多层次
【机 构】
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黑龙江省伊春市马永顺中学
【出 处】
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林区教学
【发表日期】
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2019年4期
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