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作文教学中,要改变单一的"教师评、学生听"的作文教学评价方式,拓宽习作的评价渠道,增进生生之间的习作信息交流,达到以评促学、评学互长的目的;改进评价模式,加强习作评价方式、方法上的创新,使习作评价主动化、游戏化,让学生愿写、想写、期待写,真正提高学生的写作积极性。
加强批改的趣味性,提高作文的积极性
【摘 要】
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作文教学中,要改变单一的"教师评、学生听"的作文教学评价方式,拓宽习作的评价渠道,增进生生之间的习作信息交流,达到以评促学、评学互长的目的;改进评价模式,加强习作评价方
【机 构】
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浙江大学华家池子弟小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2010年05期
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