论文部分内容阅读
高校将“立德树人”作为根本任务,重视对大学生群体的养成教育.随着国内书院浪潮的掀起,书院养成教育的措施日渐丰富,取得了一定成效.以丁香书院为例,通过把握青年培养的内在规律,以时政热点为导向,以学科交流为途径,以书院资源为平台,探索构建书院背景下道德教育、朋辈教育、通识教育等方面的养成教育模式.
书院背景下养成教育实现途径研究r——以哈尔滨工业大学(威海)丁香书院为例
【摘 要】
：
高校将“立德树人”作为根本任务,重视对大学生群体的养成教育.随着国内书院浪潮的掀起,书院养成教育的措施日渐丰富,取得了一定成效.以丁香书院为例,通过把握青年培养的内在规律,以时政热点为导向,以学科交流为途径,以书院资源为平台,探索构建书院背景下道德教育、朋辈教育、通识教育等方面的养成教育模式.
【机 构】
：
哈尔滨工业大学(威海)海洋工程学院 山东 威海 264200
【出 处】
：
现代交际
【发表日期】
：
2021年24期
其他文献
小学生责任心的培养是小学德育中的重要内容之一.目前小学教育中,责任心的培养还没有固定的教学内容和方法,大多是在学生产生认识和行为的偏差时进行说教,效果并不明显.针对小学起始年级学生的认知能力和理解能力,我们可以利用主题式绘本阅读进行责任心教学.首先确定主题,厘定原则,选定合适的绘本,通过课外阅读培养学生自我责任感,课上阅读建立集体责任意识,最终教学成果是使学生自我责任感增强,集体责任意识提高,与他人关系融洽.
探寻培育大学生社会主义核心价值观路径,是高校思想政治教育工作的重要使命.志愿服务是培育社会主义核心价值观的途径之一.但通过对长沙四所高校大学生的调查发现,现实中还存在着一些问题.需要分析困境的成因,需要坚持价值引领、优化环境和成果转化这三大维度,推进高校志愿服务发展,以行促知,培育大学生社会主义核心价值观.
《吉林故事——吉林省非物质文化遗产展》向公众介绍了大量吉林地区具有鲜明地域文化特色的民间生产生活习俗,对其解说词进行外宣翻译,精准传达展览介绍的非物质文化遗产信息,使外国游客能够更好地理解民俗中的文化底蕴,有助于弘扬吉林省特色文化,加快民族文化“走出去”的步伐.基于文本类型理论视角,译者需要明确文本类型与功能,选取恰当的翻译策略,才能简明有效地阐释民族文化的意蕴.
信息社会的到来与信息技术的迅猛发展,为提升当下各级各类学校教育教学质量提供了丰富的网络资源与模式,利用“互联网+”教学资源与教学平台教学已经成为新的教学模式.“互联网+”能够实现对传统教育模式的改革,从而为学生提供更好的学习环境,更充足的教学资源,更仿真的教学情境,更具互动性的教学交流.尤其是对于旅游管理专业学生来说,以互联网技术构建培养学生创新创业能力的新机制显得尤为适用,基于“互联网+”开展的旅游管理专业学生创新创业能力培养研究,具有现实意义.
生态文明教育在生态文明建设中起着基础性的作用.当前我国高效生态文明教育存在缺少抓手、专业各自为政、课外实践缺乏引导、较少关注学生兴趣等问题.通过两个案例的分析,提出建立以“知行合一”为目标,融合人文社科、自然科学和实践创新的课程体系,通过制度建设、师资联合、互联网+等路径实现.
高质量发展是出版业的时代使命.出版高质量发展研究始于2018年,此后呈持续升温状态,“高质量发展”是最热的研究主题.出版学科极少数成果获得国家社会科学基金支持,已有研究结论主要集中在“出版高质量发展的必要性研究”“内涵研究”“问题瓶颈研究”“策略研究”等方面,观点相对分散,尚未达成共识.今后,应进一步加强出版高质量发展的内涵研究、跨学科研究及区域出版高质量发展个案研究.
日本古典文学最高峰《源氏物语》近年来引起了国内源学界的广泛关注,关注点大多集中在与中国古典文学的对比及意识形态方面,而对作品本身在中国的译介、传播研究较少.国内翻译《源氏物语》的第一人钱稻孙的译文目前仅存第一卷《桐壶》,通过与同时期的日语校注本对比发现,钱稻孙译文不但形式和表现手法最大限度接近原文,还化解了作品与外国读者所固有的文化差异,尽力通过参考多种日语校注本传递各种不同解释.钱稻孙努力尝试白话文的表现风格,以丰富的注解形式强化读者对于作品本身的客观印象.
在接受美学视域,从读者主体性、期待视域、文本“空白”翻译三个角度评析德国著名汉学家库恩所翻译的《聊斋志异》中的名篇《促织》.库恩在忠实原文的基础上,充分考虑目标语读者的期待视域,并发挥了译者主体性,使用了增译、删减等编译方法,顺应德国受众的阅读习惯,为中国文学在德国传播做出了积极贡献,也为中国古典文学走进德国的翻译实践提供了借鉴.
从当前社会视角来看,巴特比可以归类为社畜、宅男和不消费主义等几个看似矛盾的集合体.因此,论文从现代人与工作的关系,反社会风潮的不消费主义,自主独立精神、精神障碍和工作的关系,以及他人与社会关系的解决四个方面分析《誊写员巴特比》,得出作者麦维尔对现代社会人性消弭的悲观态度和其认为人性阻碍机械化必然无果的现实结论.
高等职业院校结合国家创新战略,充分发挥产教融合优势,建设双创实训孵化基地,围绕双创人才培养,政校企三方协同共建“赛训创”双创人才培养体系.“赛训创”双创人才培养以政府创新创业比赛为市场导向、以真实创业实践为双创依托、以校园实战载体为高职院校训练平台、以产教融合的创业教育为贯穿支撑,培养高职院校高质量双创人才,促进产教融合深度研究,培育创业者匠人精神意识,完善高校工学结合教育方案,推进职校双创教育改革,加速区域上下游产业链条完整度建设,最终培育符合区域性产业链发展的双创人才及项目.