【摘 要】
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目的:探讨对孤残孤儿采用心理教育护理模式的临床应用效果.方法:选取我机构的46例孤残儿童作为研究对象,根据护理方法的不同分成采用心理教育护理模式的观察组(n=23),与采用
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目的:探讨对孤残孤儿采用心理教育护理模式的临床应用效果.方法:选取我机构的46例孤残儿童作为研究对象,根据护理方法的不同分成采用心理教育护理模式的观察组(n=23),与采用常规护理的对照组(n=23).分别干预1个月,比较两组孤残儿童的焦虑、抑郁等评分,以及ADL(Activity of Daily Living日常生活能力)评分.结果:观察组焦虑评分(SAS)平均为(40.39±5.14)分,显著低于对照组的(57.12±5.29)分,观察组的抑郁评分(S D S)平均为(40.67
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