【摘 要】
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尝试在"高分子材料合成创新实验"课程中将理论课的知识点巧妙地融入到实验教学中,有目的地设置实验环节,通过对实验现象的分析,帮助学生巩固理论课知识点。为了充分利用实验
【基金项目】
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西北工业大学实验核心课程建设(18GH0203014);西北工业大学经典研读课程建设支持(18GH0203039);西北工业大学2018年教育教学改革项目;2018年度校级规划教材建设项目;研究生在线课程建设项目(1100-17GH0201-13);研究生创新创业课程建设项目
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尝试在"高分子材料合成创新实验"课程中将理论课的知识点巧妙地融入到实验教学中,有目的地设置实验环节,通过对实验现象的分析,帮助学生巩固理论课知识点。为了充分利用实验的等待时间,在有目的地组织学生对实验进行预习的基础上,还尝试"激励学生参与"实验课的教学,鼓励学生以实验小组的形式讲解与实验相关联的理论知识,进一步巩固相关知识点,并扩充知识面。2年的实验教学反馈表明,这些尝试既有效巩固了理论课堂的知识点,做到了活学活用,又激发了学生的学习兴趣,提高了分析问题的能力。
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医学硕士、EMBA，硕士生导师，曾在泰国玛希顿大学、新加坡国立大学、美国伊利诺伊斯大学、法国工商学院、中欧工商学院、北京大学国际经济中心学习进修。历任北京大学人民医院儿