宝宝，你会正确辨别方位吗？生活中，4～5岁的宝宝已经能以自我为参照，正确辨别上下、前后等方位。如果加入语言指令，他们还会正确地根据指令判断自己或物体在空间中所处的位置关系吗？如果让宝宝在搭积木时，使用方位词语对积木的位置做出正确的描述，那又会玩得怎样呢？
　　行动依据
　　《3-6岁儿童学习与发展指南》： 4～5岁幼儿能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型。
　　任务卡
　　积木（每种颜色和尺寸各两个），硬纸板。
　　妈妈和宝宝每人各拿相同数目和种类的积木，中间放置硬纸板作为分隔板，看不到彼此的积木。妈妈开始组合积木，完成后，隔着分隔板向宝宝描述如何构建同样的作品。（如：将黄色小积木放在红色大积木的上面）
　　宝宝不能偷看，试着依照妈妈的指令组合出一模一样的作品。宝宝搭好后，拿开分隔板，看看自己和妈妈搭出的积木是否一样，如果一样，就算成功。游戏结束后交换角色，由宝宝先组合，妈妈按宝宝的指令搭出积木。
　　还可以由爸爸妈妈和宝宝三人共同游戏，一人组合积木，一人给予口头指令，另一人依照指令组合出一模一样的作品。
　　唠叨鹿妈
　　在生活中家长要引导宝宝多观察身边的物体，并用语言做出正确的描述，训练宝宝语言表达和思维同步。
　　鹿爸博士
　　家长还可以用实物或图片，加入座标，让宝宝了解座标方位。通过增加难度与趣味性，让宝宝在玩中理解空间方位。