提高学生创业意识，提升学生创业动力，提高毕业生创业成功率。是我们职业教育重要而长期的任务。创业教育对教师来说是一个全新的课题，我们的教师大多是从学校毕业来到学校任教，缺少对创业理论的系统学习，更缺乏创业实践经验。
　　所以，我们首先要提高自身创业教育的能力。
　　第一，我们加紧自行学习有关创业教育理论知识，并将创业的相关知识渗透到课程教学中。引导和增强学生的创业意识，提高学生的创业能力。
　　第二。学校及教育主管部门应组织创业教育教师培训。使教师能接受较系统的创业理论学习；选派有关教师进企业进行学习和实践，提高教师创业实践能力。学校应将创业教育作为一门必修课来开设，创业教育课程教师应作为专业教师进行管理、培养和考核。人事部门应增加创业教育专业的职称评定，以提高教师投身创业教育的积极性。
　　在具体的教育教学中，我们教师应该向学生传授哪些创业需要的知识呢?
　　学校为学生搭建创业实训的平台，让学生感受创业氛围，了解企业基本的工作状态、常规的工作程序，提高学生所学技能的应用性，为踏上社会创业立业提供基础。但是我们也应看到职校生创业品质和创新能力的匮乏。如独立思考、自主抉择、开拓创新、吃苦耐劳的品质及与人沟通、与人合作、排除障碍、化解矛盾的能力，如独创性、独立性、变通性、新颖性、敏锐性等创新型人格特征和具备市场、技术、管理和控制的创新能力，这些都是学校在创业教育中急需对学生进行培养的品质和能力。
　　要激励学生学好文化知识、专业知识、创业知识。以提高学生的综合素质，增强学生自主创业的底气；向学生介绍创业的成功案例或请成功创业者开设讲座，以增强学生自主创业的勇气，通过多种途径鼓励学生走自主创业之路。
　　成功创业要熟悉创办企业的要求和流程，更要掌握科学管理企业的基本技能。学校应尽可能地为学生多开设与企业经营有关的课程，允许学生跨专业选课，使学生掌握必要的企业管理知识。
　　经营企业的知识涉及方方面面，作为学校应将最重要、最基本的东西教给学生，那就是：合法经营、文明经营、诚实守信，让学生深刻理解“和气生财”传统经营理念的科学内涵。
　　学校的创业教育只是让学生掌握一定的创业知识，为有志自主创业的学生打下基础。但真正能够自主、成功创业的只是毕业生中的一小部分。学校的创业教育最关键的是要造就学生成功创业的基本品质。
　　一是要提高学生承担责任的能力。创业需要投入一定的资金，还可能招聘一定数量的员工，这就要求创业者具有承担责任的能力。要成功创业必然要放弃自己大量的业余生活，要经常加班加点。成功的创业者必然是对企业负责、对家庭负责、对员工负责、对社会负责的人。
　　二是要提高学生防范风险的能力。要创业就会有风险，学校应让学生掌握控制风险的方法，提高化解危机的能力。同时要让学生充分认识创业的风险，并在心理上做好承担风险的准备。
　　三是要提高学生决断能力。自然人从创业开始就成为了企业的法人代表，有许多事要创业者筹划，创业者必须具有很强的判断和决策能力。创业教育应让学生掌握常用的决策方法，培养学生坚强的决策意志和果断的决策能力。
　　职业院校学生动手能力强。和社会接触的机会也多，这些都是创业的优势。学校创业教育的着重点应放在克服他们的自卑心理，唤醒他们的创业意识，塑造他们健全的创业品质，传授他们系统的创业知识，培养他们不断创新的创业能力，让学生品味创业成功的喜悦，体会其中的艰辛，从而造就一批未来的企业家。