以电学的教学为例谈类比法的优点及其局限性

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初中科学教学活动中对于某些抽象、难懂的概念或模型常采用类比教学法,使得复杂、抽象的新知识迁移到简单、熟悉的旧知识;但由于类比法存在局限性,可能会带来新的知识冲突或障碍,甚至导致学生形成错误的观念,因此要能用、会用、善用类比法,并及时进行补充、优化,利用好类比法这把"双刃剑",使之更好地服务于科学教学。
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