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结合国内外高校公共物理课程教学改革的研究现状及学生的能力素质，本文提出了适合学生发展和课程教学的大学物理课程教学改革措施及运行机制，通过改革措施，提高学生对学习公共物理重要性的认识及学习公共物理的兴趣，更好地培养学生自主学习和独立思考的能力，提高理工科各专业学生的科学素养和分析、解决问题的能力，建立科学的世界观，培养学生的探索精神和创新意识。