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随着新课改的不断深入推进，教学有效性得到了人们的高度关注。历史作为高中教学过程中的一门重要学科，不但要保证能够让学生学习到更多的历史知识，而且还要重视培养学生的历史思维能力，让学生能够掌握到更好的学习方法，在历史教学过程中渗透人文性内涵，让历史成为新课改和素质教育中的重要力量。本文分析了高中历史教学有效性的不良因素，并提出了几点提升高中历史教学有效性的方式，重点对强化历史知识点记忆进行讨论。