【摘 要】
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目的探讨冥想式教学法结合一种自主研发模型在重症监护病房(ICU)中心静脉穿刺置管操作教学中的效果。方法选取四川大学进入临床ICU实习的32名学生作为研究对象,分为对照组和
【机 构】
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四川大学华西医院重症医学科,四川大学华西医院麻醉科
【基金项目】
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四川省卫生健康委员会科技项目(19PJ236),四川大学华西医院临床研究孵化项目(2019HXFH071)。
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目的探讨冥想式教学法结合一种自主研发模型在重症监护病房(ICU)中心静脉穿刺置管操作教学中的效果。方法选取四川大学进入临床ICU实习的32名学生作为研究对象,分为对照组和试验组,每组16例。分别采取传统教学法和应用冥想式教学法进行教学,比较两组教学效果和试验组学生对教学的满意度。结果与对照组比较,试验组学生的首次穿刺成功例数明显增多,首次穿刺完成时间明显缩短,平均操作次数及平均穿刺成功次数均明显增多,满意度评分也明显提高,差异均有统计学意义(P<0.05)。大部分学生都认同冥想式教学法可以提升自学能
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