无论是“批发”、“量产”高考体育加分生，还是制造中考加分“嘉年华”，每一次加分的乱象，都是对考试公正及社会公平的重创。
　　考试加分项目，益发成为制造不公的土壤。无论高考中考，各种纷繁的加分乱象，屡屡撞击人们的眼球，稀释着考试公正和社会公平。舆论对河南高考加分怪相的质疑，正甚嚣尘上。“批发”体育加分生的背后，或有隐秘的不当利益置换。
　　如果说，河南“批发”加分考生，还扔出了正规武术比赛的烟幕弹，那么，哈尔滨最近被曝出的加分集体造假乱象，则堪称“裸奔”和狂欢了——上月底，哈尔滨市教育局对2014年哈尔滨市报考重点高中拟享受政策性加分的考生名单进行公示，不料引发轩然大波。很多考生家长联合发布《致省长诉求书》，指控加分巧立名目、鱼目混杂两宗罪。
　　在孩子“戴棒球帽照相就加分”中，可以想象，当地的中考加分，混乱到了什么样的地步。家长身份可以造假、加分项目繁多且猫腻丛生，以至于混乱到，呈现在天真孩子眼里的，几乎是场加分的“嘉年华”。
　　尽管当地教育部门承诺进行复核。但是从家长们指控的两宗罪中，或不难看见，加分乱象存在的土壤，无非两个因素孕育而成：鱼龙混杂，盖因审核不力所致，加分考生家长身份涉嫌造假，识破起来很难吗？而故意放水的背后，又存在着怎样的利益交换；巧立名目，就更加诡异了，为了考试公平，加分项目应该尽可能削减才是，岂能如此泛滥，这很难让人不质疑乱象的背后有利益链的存在。
　　审核监管不力、项目设置缺乏科学性，能成为考试加分乱象的辩解理由吗？显然不能。面对家长的指控和社会的质疑，当务之急，相关部门应该查清事实，如果集体造假客观存在，理应彻查下去，挖出加分乱象土壤下面埋藏的利益根系，撕破考试加分的黑幕。
　　无论是“批发”、“量产”高考体育加分生，还是制造中考加分“嘉年华”，每一次加分的乱象，都是对考试公正及社会公平的重创。而要走出重重黑幕，消除各种猫腻，确保考试升级的公平，最清晰的路径莫过于“一加一减”：即加强管理和监督，防止投机者乘虚而入；即减少加分项目，让考试回归知识和能力的比拼，而不是拼爹、拼人脉、拼财富。也只有这样，起跑线才是直的，人才的选拔路径才是平的。
　　令人欣慰的是，从教育界的整体趋势看，德育等标准模糊的加分项目，正在消失。社会也在加分乱象一次又一次损害公平的过程达成了共识：综合能力的培养，不能依赖考试的比拼。而从长远来看，还是得依靠中国教育进行全面而深入的改革，包括成才路径的多维化，包括教育资源分配的均衡化。教育的整体公平，才能治疗加分乱象等局部溃败，才能撕破笼罩在考试竞争土壤上的黑幕，砍断教育土壤上增生的利益链条。孩子们的疑惑，也正是教育公平实现亟待破解的难题。（2014年7月16日，《广州日报》）