【摘 要】
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《护理学基础》是护理专业的一门重要的专业基础课[1],课程理论性、实践性、技术性和操作性都很强。目前,护理技能教学的传统方法是：理论讲授、示教、回示、练习考核等。在教
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《护理学基础》是护理专业的一门重要的专业基础课[1],课程理论性、实践性、技术性和操作性都很强。目前,护理技能教学的传统方法是：理论讲授、示教、回示、练习考核等。在教学过程中,学生只是机械模仿教师操作,难以激发学习兴趣,严重影响了学生学习的积极性、主动性和创造性[2]。为此,笔者于2008年秋季学期与2009年春季学期分别对护理二年级的一个班学生实施了《护理学基础》部分课程的项目教学，学生的综合应用能力得到加强。
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