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高职教育的改革发展促使公共英语教学也作出相应的变革。在班杜拉的社会学习理论和皮亚杰的认知发展理论的理论支撑下,协作学习策略在高职英语教学中得以发展。小组组建需要遵循均衡、自愿、稳中有变的组队原则,在课堂内和课堂外有不同的实施模式。协作学习策略具有促进学习者综合能力和人文素养提升的优势。
协作学习策略在高职公共英语教学中的应用
【摘 要】
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高职教育的改革发展促使公共英语教学也作出相应的变革。在班杜拉的社会学习理论和皮亚杰的认知发展理论的理论支撑下,协作学习策略在高职英语教学中得以发展。小组组建需要
【机 构】
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浙江工业职业技术学院人文社科部
【出 处】
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长春师范学院学报
【发表日期】
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2013年1期
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