【摘 要】
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目的探究在医学本科耳鼻喉科临床教学改革中实施PBL(以问题为基础)教学法的应用效果。方法纳入2018年1月—2018年12月期间于医院耳鼻喉科见习的80例2014级五年制本科临床医学
【机 构】
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锦州医科大学附属第一医院耳鼻咽喉头颈外科
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目的探究在医学本科耳鼻喉科临床教学改革中实施PBL(以问题为基础)教学法的应用效果。方法纳入2018年1月—2018年12月期间于医院耳鼻喉科见习的80例2014级五年制本科临床医学生开展研究,按随机排列法分为对照组40例(传统教学法),研究组40例(PBL教学法),对比两组考试成绩和满意度。结果研究组理论考试及操作考试成绩均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);研究组满意率为95.00%,高于对照组的75.00%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论PBL教学法在医学本科耳鼻喉
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