谈生物课堂上的探究式教学

来源 :新课程研究(基础教育) | 被引量 : 0次 | 上传用户:chen2960798
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
生物课堂上实施探究式教学,是为了促进学生学习方式的改变,使学生能主动地获取生物科学知识,体验科学过程与科学方法,形成一定的科学探究能力和科学态度与价值观,培养创新精神。要有针对性地组织教学活动,培养探究习惯,提高探究能力,体验探究乐趣,造就具有创新探索精神的现代化优秀人才。
其他文献
为了快速有效地提取视频中含有维吾尔文字幕的关键帧提出一种新方法.该方法首先运用多尺度Harris角点检测,结合维吾尔文字笔画特点,完成字幕关键帧的初步提取;然后利用最小二
在低温和碱性条件下,将甘氨酸与碳酸二叔丁酯反应制得N-(叔丁氧羰基)甘氨酸化合物(1).再将化合物1在N,N’-二环己基碳化二亚胺和4-二甲氨基吡啶的作用下与三氟乙胺盐酸盐进行酰胺化
日前,德州仪器(TI)宣布推出来自其BurrBrown产品线、具有高输出电流、高增益带宽的双运算放大器。OPA2614具有低输入电压噪声以及极低的谐波失真等特性,从而为差动配置的数字用
从1800+升级到3000+,GF2也变成了6600GT,原本狭小的机箱内持续高热,长久之下必将元气大伤。面对38度机箱的混沌乱世,能满足DIYer们全面散热要求方为王道。芸芸之中.技嘉GC-302呱呱坠
5月3日 星期一 晴  放学一回家,我就迫不及待地去看黄豆宝宝。  可是豆宝宝一点动静也没有,我非常担心。妈妈对我说:“别着急,豆宝宝生长也是需要一段过程的。”听说今晚要下雨,我又小心地把豆宝宝搬进了家。  5月5日 星期三 雨  今天放学,我还是先去看豆宝宝。  咦!我的豆宝宝有变化了,两片嫩绿的豆瓣,撑破泥土,悄悄地探出一点头来,像个初生的娃娃,正好奇地向四周张望。我想:它肯定有些害羞吧。我轻
自从欧盟于2003年2月13日正式公告WEEE Directive(2002/96/EC)及RoHS Directive(2002/95/EC)以来,全球电子相关产业即兴起了一阵"绿色"波澜,但由于刚开始时这两个指令尚未落
欧胜微电子公司日前发布了一种新型高输入电压模数转换器(ADC),它具有扩展了的时钟电路,能适应更广范围的主机处理器。
为了减少数据链终端在高速运动时迟滞电平切换(HYH)算法的乒乓效应及驻留时间切换(DWH)算法切换阈值过低所引发的问题,提出一种基于模糊神经网络的中继切换(FNNH)算法。该算法利用
高等师范教育改革必须面向基础教育课程改革的需要,在高等师范院校科学教育专业的课程体系建设中,将综合实践活动与学科课程进行统整对于专业课程体系建设和师范生的专业化发展
Actel公司宣布推出Actel Libero集成设计环境(IDE)的最新版本7.2,具备崭新功能.可提升基於Actel现场可编程门阵列(FPGA)设计的灵活性、效率和性能。Libero IDE 7.2具有强化的SmartGe