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【摘 要】对感恩教育在大学生思想政治教育体系中实践的路线进行分析。具体是在解析感恩教育内涵与特点的基础上，对高校进行大学生感恩教育的有效方式进行分析，分别是合理应用感恩资源，协助个体树立树立感恩观念；探寻感恩教育媒介，开展多彩的感恩活动；健全感恩环境，构建优质的感恩气氛。希望感恩教育形式在大学生思想政治教育期间的应用，能够推进学生身心全面发展进程，并对德育教育工作目标实现上有所助益。
【关键词】高校思政；感恩教育；大学生；全面发展
在素质教育理念的引导下，感恩教育演变成大学生群体思想政治教育工作开展的一种新途径，成为高校思想政治教育体系的主要组成成分之一。怎样将感恩教育理念有效整合进大学生思想政治教育工作中，一直是思政工作者探究的问题，本文对这一措施的应用形式进行详细探究。
一、感恩教育
（一）内涵
感恩教育实质上就是教育者借用某些教育方法和手段，以一定的感恩内容为载体，对受教育者进行教育的一类人文教育学，其宗旨是使教育者能够认识感恩、知道感恩、感受恩情、回报以及实施恩情。认识到感恩的重要性，在促进现代大学生群体身心全面发展方面发挥的作用是极为显著的[1]。在思想政治教育中，协助大学生树立感恩意识，不单纯是回报父母的养育之恩，也是一种高尚的社会责任意识，自立、自强与自尊意识，为人生观、职业观、社会观建设健全奠定扎实基础，同时在推动高校思想政治教育工作特色发展方面也有所帮助。
（二）特点
首先，感恩教育朝着生活化的方向发展。也就是说高校思想政治教育工作的发展运行只有和社会生活相关联，那么道德培养的目标才会明确化。践行社会现实生活路线是现代高校思政教育事业发展的必然走向之一。生活中的素材是多样的，将其整合进感恩教育中能够强化学生对生活价值的认识程度，提升思想道德意识，实现精神上的跨越。
其次，内容多样性。感恩教育内容是多样化的，常见的有感自然之恩、感父母之恩、感祖国之恩、感母校之恩、感社会之恩等。感恩教育这一新形式在思政教育中的应用，能够将大学生培养成具有特色的个性以及社会责任感的个体。有效的将与人类和他类生物区别对待。
最后，感恩教育过程中体验性色彩极为浓烈。优秀道德素养的培育是一个较为漫长的过程，感恩教育将这一连贯性动态式过程体现出来：使大学生思想上有所感悟，继而转型为某些积极的行为方式。感恩教育在大学生思政工作中的应用，凸显了学生在课程教学中的主体地位，使学生自体在道德发展过程中获得切身体验。
二、高校进行大学生感恩教育的有效方式
（一）合理应感恩资源，协助学生树立健康感恩意识
在思政工作教育中，教师应协助学生从思想上认识到现在所拥有的一切绝不是理所当然的。在思政教育中，教师可以借用相关案例对进行感恩教育，要使大学生体会到祖国的宏伟胸怀、社会经济发展的脉络、企业集体凝聚力的重要性，父母为我们成长付出的辛劳，只有这样大学生才会认识到自我成长和社会、他人帮助之间的关联性，树立正确的感恩意识。在教育中，教师应将导向作用发挥出来，使学生“滴水之恩，当以涌泉相报”，将回报社会、父母与他人恩情演变成个人品质，“不忘初心，继续前行”最大限度的追随习近平总书记在全国十九大会议上提出的号召[2]。在信息社会中，教师应主动采用计算机技术为学生提供丰富的感恩资源，达到勉励、激励学生积极行为方式的作用。
（二）探尋感恩教育媒介，开展多彩的感恩活动
思想政治教育目标的实现，对一些媒介表现出强烈的依赖性。故此，在思政教育中，一定要有某些媒介的参与。故此，教师应对能够推进思想政治教育事业运行的媒介有全面性了解，同时参照社会历史条件变动以及思政教育发展模式，巧妙选择媒介，这是优化大学生思想政治教育的一个有效办法。感恩教育实施的目的是将与感恩有关的知识传输给学生，并调动学生识恩、知恩、报恩与施恩的主动性，引导他们将思想意识内化成良好的品质与行为方式。高校在思想政治教育中侧重点在于强化抽象化知识的现实性，协助学生将理论知识内化为行为习惯。以实践活动为媒介，使大学生思想上获得感恩与体验，在实践活动中将感恩意识与主体个情感、意志、知觉等个性特征整合在一起，从而充实与发展学生的感恩品质。
（三）健全感恩环境，构建优质的感恩气氛
感恩教育是属于正面教育，并以优秀事迹为载体对个体的思想与行为进行感染与引导。教育内容的传播以某一气氛为依托才能将实效性发挥出来。故此大学思政教育期间，教师应健全感恩环境，以构建优质的感恩气氛[3]。校园文化可以被视为展示学校风格与精神面貌的有效载体。将引导、感染、激励与辐射等功能汇聚一体。教师应将自体导向作用发挥出来，注重自己的言行举止，与学生在心灵上进行互动交流，树立楷模形象引导学生个性健康发展。此外，高校思政教育应和社会主义荣辱观整合在一起，从而使社会主义荣辱观影响学生思想发展方向，成为知荣知耻、知恩报恩的高素质人才。
三、结束语
大学生生是社会主义和谐社会建设目标实现的主力军，在协助国家实现长治久安与民族事业复兴方面发挥的作用是极为显著的。思政教育工作者应认识到感恩教育的重要性，积极采用多样化及教学方法将感恩教育的价值彰显出来，使其演变成培养社会主义合格接班人的有效载体，为社会主义和谐社会构建目标的早日达成贡献力量。
作者简介：谭宗林（1987-），男，重庆万州人，职称：讲师，学历：硕士研究生。研究方向：经济法、思政教育。
参考文献：
[1]蒋时红.信息时代大学生思想政治教育的新思路[J].中医药管理杂志，2017，25（13）：54-55.
[2]衣玉梅.大学生职业生涯规划影响下的高校思想政治教育新思路探析[J].世纪桥，2016，（15）：116-117.
[3]乌力吉.新形势下少数民族大学生思想政治教育的新思路[J].内蒙古农业大学学报（社会科学版），2015，12（05）：170-171+173.
【关键词】高校思政；感恩教育；大学生；全面发展
在素质教育理念的引导下，感恩教育演变成大学生群体思想政治教育工作开展的一种新途径，成为高校思想政治教育体系的主要组成成分之一。怎样将感恩教育理念有效整合进大学生思想政治教育工作中，一直是思政工作者探究的问题，本文对这一措施的应用形式进行详细探究。
一、感恩教育
（一）内涵
感恩教育实质上就是教育者借用某些教育方法和手段，以一定的感恩内容为载体，对受教育者进行教育的一类人文教育学，其宗旨是使教育者能够认识感恩、知道感恩、感受恩情、回报以及实施恩情。认识到感恩的重要性，在促进现代大学生群体身心全面发展方面发挥的作用是极为显著的[1]。在思想政治教育中，协助大学生树立感恩意识，不单纯是回报父母的养育之恩，也是一种高尚的社会责任意识，自立、自强与自尊意识，为人生观、职业观、社会观建设健全奠定扎实基础，同时在推动高校思想政治教育工作特色发展方面也有所帮助。
（二）特点
首先，感恩教育朝着生活化的方向发展。也就是说高校思想政治教育工作的发展运行只有和社会生活相关联，那么道德培养的目标才会明确化。践行社会现实生活路线是现代高校思政教育事业发展的必然走向之一。生活中的素材是多样的，将其整合进感恩教育中能够强化学生对生活价值的认识程度，提升思想道德意识，实现精神上的跨越。
其次，内容多样性。感恩教育内容是多样化的，常见的有感自然之恩、感父母之恩、感祖国之恩、感母校之恩、感社会之恩等。感恩教育这一新形式在思政教育中的应用，能够将大学生培养成具有特色的个性以及社会责任感的个体。有效的将与人类和他类生物区别对待。
最后，感恩教育过程中体验性色彩极为浓烈。优秀道德素养的培育是一个较为漫长的过程，感恩教育将这一连贯性动态式过程体现出来：使大学生思想上有所感悟，继而转型为某些积极的行为方式。感恩教育在大学生思政工作中的应用，凸显了学生在课程教学中的主体地位，使学生自体在道德发展过程中获得切身体验。
二、高校进行大学生感恩教育的有效方式
（一）合理应感恩资源，协助学生树立健康感恩意识
在思政工作教育中，教师应协助学生从思想上认识到现在所拥有的一切绝不是理所当然的。在思政教育中，教师可以借用相关案例对进行感恩教育，要使大学生体会到祖国的宏伟胸怀、社会经济发展的脉络、企业集体凝聚力的重要性，父母为我们成长付出的辛劳，只有这样大学生才会认识到自我成长和社会、他人帮助之间的关联性，树立正确的感恩意识。在教育中，教师应将导向作用发挥出来，使学生“滴水之恩，当以涌泉相报”，将回报社会、父母与他人恩情演变成个人品质，“不忘初心，继续前行”最大限度的追随习近平总书记在全国十九大会议上提出的号召[2]。在信息社会中，教师应主动采用计算机技术为学生提供丰富的感恩资源，达到勉励、激励学生积极行为方式的作用。
（二）探尋感恩教育媒介，开展多彩的感恩活动
思想政治教育目标的实现，对一些媒介表现出强烈的依赖性。故此，在思政教育中，一定要有某些媒介的参与。故此，教师应对能够推进思想政治教育事业运行的媒介有全面性了解，同时参照社会历史条件变动以及思政教育发展模式，巧妙选择媒介，这是优化大学生思想政治教育的一个有效办法。感恩教育实施的目的是将与感恩有关的知识传输给学生，并调动学生识恩、知恩、报恩与施恩的主动性，引导他们将思想意识内化成良好的品质与行为方式。高校在思想政治教育中侧重点在于强化抽象化知识的现实性，协助学生将理论知识内化为行为习惯。以实践活动为媒介，使大学生思想上获得感恩与体验，在实践活动中将感恩意识与主体个情感、意志、知觉等个性特征整合在一起，从而充实与发展学生的感恩品质。
（三）健全感恩环境，构建优质的感恩气氛
感恩教育是属于正面教育，并以优秀事迹为载体对个体的思想与行为进行感染与引导。教育内容的传播以某一气氛为依托才能将实效性发挥出来。故此大学思政教育期间，教师应健全感恩环境，以构建优质的感恩气氛[3]。校园文化可以被视为展示学校风格与精神面貌的有效载体。将引导、感染、激励与辐射等功能汇聚一体。教师应将自体导向作用发挥出来，注重自己的言行举止，与学生在心灵上进行互动交流，树立楷模形象引导学生个性健康发展。此外，高校思政教育应和社会主义荣辱观整合在一起，从而使社会主义荣辱观影响学生思想发展方向，成为知荣知耻、知恩报恩的高素质人才。
三、结束语
大学生生是社会主义和谐社会建设目标实现的主力军，在协助国家实现长治久安与民族事业复兴方面发挥的作用是极为显著的。思政教育工作者应认识到感恩教育的重要性，积极采用多样化及教学方法将感恩教育的价值彰显出来，使其演变成培养社会主义合格接班人的有效载体，为社会主义和谐社会构建目标的早日达成贡献力量。
作者简介：谭宗林（1987-），男，重庆万州人，职称：讲师，学历：硕士研究生。研究方向：经济法、思政教育。
参考文献：
[1]蒋时红.信息时代大学生思想政治教育的新思路[J].中医药管理杂志，2017，25（13）：54-55.
[2]衣玉梅.大学生职业生涯规划影响下的高校思想政治教育新思路探析[J].世纪桥，2016，（15）：116-117.
[3]乌力吉.新形势下少数民族大学生思想政治教育的新思路[J].内蒙古农业大学学报（社会科学版），2015，12（05）：170-171+173.