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【摘 要】对于中国学生而言，在英语学习中面临的一个最大困难就是口语。很多学生英语考试成绩很好，不仅能够进行有效的英语阅读，还能够写出优美的英语文章，然而，让他们用英语进行交际就不行了，因此，在高中英语教学中有效提高学生的英语口语能力迫在眉睫。
【关键词】高中英语 口语教学 英语活动
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.02.032
语言学习的最根本目的就是实现人们之间的有效交流，在中国，英语学习之所以被放在如此重要的位置，主要是为了通过有效学习一种世界上广泛运用的语言来更好地与世界接轨。进行英语学习从总体上来说主要包括四大板块：听、说、读、写。学生在校园英语学习过程中，受应试教育影响，长期以来比较注重培养学生的阅读与写作能力，而对在实际交际过程中应用比较广泛的听、说能力的重视程度不够。高中阶段是学生英语学习的关键时期，也是学生语感形成的关键时期，能否在这一阶段有效提高学生的英语口语能力，对学生以后能否进行有效的口语交际影响重大。本文就有效提高学生的口语能力展开论述。
一、注重提高教师的口语能力
英语是一门外来语言，因此，比起其他学科的学习，学生在英语学习过程中对教师的依赖性更强，在这种情况下教师英语综合素质的高低对学生产生更加重要的影响。部分英语老师的口语能力与实际要求存在一定的差距是一个不可否认的事实，因此，为了有效对学生进行英语口语教学，提高学生的口语能力，老师首先要注重提高自身的口语能力，为学生提供更加有效的指導。
教师要有一颗谦虚的“心”与上进的“心”，真正做到教学相长，只有这样才能紧跟时代发展的步伐，为学生的学习提供更多帮助。教师可以利用课余时间多听多练，不断提高自身的口语能力。
二、将口语学习与听力学习有效结合起来
高中阶段学生要进行多学科学习，因此，学生的英语课堂学习时间是有限的，仅仅依靠课堂时间进行英语口语学习与练习是远远不够的。这就要求学生要能够有效利用课余时间进行英语口语学习。学生在自学过程中，往往会出现发音不准确的现象，这就要求学生要采取一定的学习策略。为了准确发音，学生可以借助于听力进行口语练习。
学生可以先听听力，在有效掌握了词汇和句子的发音之后，学生可以进行模仿发音，使自己的发音越来越准确。同时通过听力进行英语口语练习，还能够有效提高学生“说”的自信心，听力中的发音是标准的英语发音形式，因此，学生不用对发音的正确性产生怀疑，一旦学生能够听懂单词或句子的发音，就可以大胆进行模仿。
运用听力有效辅助学生的口语学习，不仅能够有效提升学生的口语能力，还能够有效提升学生的听力能力，一箭双雕，是学生进行口语学习的一个有效途径。
三、给学生提供更多进行口语练习的机会
想要说一口流利的口语，进行大量的练习是必不可少的，没有进行一定量的口语练习想要脱口而出是不可能的，因此，教师要积极地为学生创造更多的口语练习机会。在课堂教学中教师可以通过以下方式对学生的口语进行练习。
（1）给学生提供更多回答问题的机会。在课堂教学中，老师可以有效设置一些难度适中的问题让学生以全英的形式回答，学生在回答过程中积极的组织语言，在全班学生面前讲英语，对学生开口说英语提供了绝佳机会。通过回答问题学生用英语说话的胆量越来越大，促进了学生口语能力的提升。
（2）鼓励学生进行英语对话。高中英语教材中有很多以对话形式出现的教学内容，对于这些内容，教师应该首先对文章进行必要的讲解，然后把课堂时间交给学生，让学生发挥想象力，自行设计与教学内容相关的对话形式，并在班级进行表演，提高学生说的能力。
（3）文章朗诵。对于一些英语基础比较薄弱的学生而言，进行大量的英语记忆并将记忆内容有效说出来存在一定的困难，因此，老师可以让学生在课堂上对教材的文章进行朗读，这也是有效锻炼学生英语口语能力的一种有效方法。
四、通过小组讨论提高学生的口语能力
小组讨论法是一种新的教学方法，在很多学科教学中都发挥了重要作用并产生了良好的教学效果。同样，小组讨论教学法对提高学生的英语口语能力也有很大帮助。
老师可以首先将学生进行科学分组，将英语水平不同的学生分到一个小组，在分好小组之后，就需要老师根据教学内容为学生设置有效的讨论话题。话题的设置很重要，能够引起学生谈论兴趣的话题往往能够有效调动学生的讨论激情，如果讨论话题枯燥无味，那么将会降低学生的讨论欲望，难以收到预期的教学效果。
在小组讨论过程中，老师要给学生提出要求，那就是不管交流的内容是什么，都要求学生以全英的形式进行，迫使学生进行口语练习。大量实践表明，通过小组讨论，不仅能够有效提高学生的英语口语能力，还给学生带来了极大的新鲜感，学生之间在日常生活与学习中都是用汉语在交流，突然大家都在说英语，学生会感到很大的乐趣。
通过小组讨论教学法，不仅使学生的口语能力有了很大提升，而且还给学生的英语学习带来了很大乐趣，逐步提高了学生的英语学习兴趣。
五、积极参加各种英语活动
为了有效配合学生的英语学习，每个学校都会为学生提供一些进行英语学习的场所，比如英语角。也会为学生组织一些丰富多彩的英语活动，这些都是学生有效练习英语口语的好机会。虽然高中生的学习压力比较大，很多学生都愿意把时间投入到学习中，认为参加这些活动是娱乐，实际上多多参加这样的活动不仅能够提高学生的英语水平，还有益于学生的身心发展，使学生在紧张的学习中获得短暂的放松，使学生能够更好地投入到学习中。
例如参加英语角的学生一般都是英语爱好者，大家进行自由自在的交流，在英语口语得到提升的同时，也认识了更多新朋友，促进学生身心的健康发展。
综上所述，通过上文我们不难看出，英语口语是英语教学中的一个重要模块，同时也是一个很具有挑战性的模块，为了有效提高学生的英语口语能力，教师在教学实践中归纳总结了很多行之有效的方法，给学生的学习提供了很大帮助。时代在不断发展，作为一种语言，英语也在不断发展，这就要求老师在教学中要与时俱进，不断发现更加有效的口语教学方法。想要练就一口流利的英语，用英语进行有效的流，并非短时期内可以实现之事，这就要求学生要树立正确的学习观念，进行长时间不断的努力与学习，相信一定能够说出一口流利的英语。
【关键词】高中英语 口语教学 英语活动
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.02.032
语言学习的最根本目的就是实现人们之间的有效交流，在中国，英语学习之所以被放在如此重要的位置，主要是为了通过有效学习一种世界上广泛运用的语言来更好地与世界接轨。进行英语学习从总体上来说主要包括四大板块：听、说、读、写。学生在校园英语学习过程中，受应试教育影响，长期以来比较注重培养学生的阅读与写作能力，而对在实际交际过程中应用比较广泛的听、说能力的重视程度不够。高中阶段是学生英语学习的关键时期，也是学生语感形成的关键时期，能否在这一阶段有效提高学生的英语口语能力，对学生以后能否进行有效的口语交际影响重大。本文就有效提高学生的口语能力展开论述。
一、注重提高教师的口语能力
英语是一门外来语言，因此，比起其他学科的学习，学生在英语学习过程中对教师的依赖性更强，在这种情况下教师英语综合素质的高低对学生产生更加重要的影响。部分英语老师的口语能力与实际要求存在一定的差距是一个不可否认的事实，因此，为了有效对学生进行英语口语教学，提高学生的口语能力，老师首先要注重提高自身的口语能力，为学生提供更加有效的指導。
教师要有一颗谦虚的“心”与上进的“心”，真正做到教学相长，只有这样才能紧跟时代发展的步伐，为学生的学习提供更多帮助。教师可以利用课余时间多听多练，不断提高自身的口语能力。
二、将口语学习与听力学习有效结合起来
高中阶段学生要进行多学科学习，因此，学生的英语课堂学习时间是有限的，仅仅依靠课堂时间进行英语口语学习与练习是远远不够的。这就要求学生要能够有效利用课余时间进行英语口语学习。学生在自学过程中，往往会出现发音不准确的现象，这就要求学生要采取一定的学习策略。为了准确发音，学生可以借助于听力进行口语练习。
学生可以先听听力，在有效掌握了词汇和句子的发音之后，学生可以进行模仿发音，使自己的发音越来越准确。同时通过听力进行英语口语练习，还能够有效提高学生“说”的自信心，听力中的发音是标准的英语发音形式，因此，学生不用对发音的正确性产生怀疑，一旦学生能够听懂单词或句子的发音，就可以大胆进行模仿。
运用听力有效辅助学生的口语学习，不仅能够有效提升学生的口语能力，还能够有效提升学生的听力能力，一箭双雕，是学生进行口语学习的一个有效途径。
三、给学生提供更多进行口语练习的机会
想要说一口流利的口语，进行大量的练习是必不可少的，没有进行一定量的口语练习想要脱口而出是不可能的，因此，教师要积极地为学生创造更多的口语练习机会。在课堂教学中教师可以通过以下方式对学生的口语进行练习。
（1）给学生提供更多回答问题的机会。在课堂教学中，老师可以有效设置一些难度适中的问题让学生以全英的形式回答，学生在回答过程中积极的组织语言，在全班学生面前讲英语，对学生开口说英语提供了绝佳机会。通过回答问题学生用英语说话的胆量越来越大，促进了学生口语能力的提升。
（2）鼓励学生进行英语对话。高中英语教材中有很多以对话形式出现的教学内容，对于这些内容，教师应该首先对文章进行必要的讲解，然后把课堂时间交给学生，让学生发挥想象力，自行设计与教学内容相关的对话形式，并在班级进行表演，提高学生说的能力。
（3）文章朗诵。对于一些英语基础比较薄弱的学生而言，进行大量的英语记忆并将记忆内容有效说出来存在一定的困难，因此，老师可以让学生在课堂上对教材的文章进行朗读，这也是有效锻炼学生英语口语能力的一种有效方法。
四、通过小组讨论提高学生的口语能力
小组讨论法是一种新的教学方法，在很多学科教学中都发挥了重要作用并产生了良好的教学效果。同样，小组讨论教学法对提高学生的英语口语能力也有很大帮助。
老师可以首先将学生进行科学分组，将英语水平不同的学生分到一个小组，在分好小组之后，就需要老师根据教学内容为学生设置有效的讨论话题。话题的设置很重要，能够引起学生谈论兴趣的话题往往能够有效调动学生的讨论激情，如果讨论话题枯燥无味，那么将会降低学生的讨论欲望，难以收到预期的教学效果。
在小组讨论过程中，老师要给学生提出要求，那就是不管交流的内容是什么，都要求学生以全英的形式进行，迫使学生进行口语练习。大量实践表明，通过小组讨论，不仅能够有效提高学生的英语口语能力，还给学生带来了极大的新鲜感，学生之间在日常生活与学习中都是用汉语在交流，突然大家都在说英语，学生会感到很大的乐趣。
通过小组讨论教学法，不仅使学生的口语能力有了很大提升，而且还给学生的英语学习带来了很大乐趣，逐步提高了学生的英语学习兴趣。
五、积极参加各种英语活动
为了有效配合学生的英语学习，每个学校都会为学生提供一些进行英语学习的场所，比如英语角。也会为学生组织一些丰富多彩的英语活动，这些都是学生有效练习英语口语的好机会。虽然高中生的学习压力比较大，很多学生都愿意把时间投入到学习中，认为参加这些活动是娱乐，实际上多多参加这样的活动不仅能够提高学生的英语水平，还有益于学生的身心发展，使学生在紧张的学习中获得短暂的放松，使学生能够更好地投入到学习中。
例如参加英语角的学生一般都是英语爱好者，大家进行自由自在的交流，在英语口语得到提升的同时，也认识了更多新朋友，促进学生身心的健康发展。
综上所述，通过上文我们不难看出，英语口语是英语教学中的一个重要模块，同时也是一个很具有挑战性的模块，为了有效提高学生的英语口语能力，教师在教学实践中归纳总结了很多行之有效的方法，给学生的学习提供了很大帮助。时代在不断发展，作为一种语言，英语也在不断发展，这就要求老师在教学中要与时俱进，不断发现更加有效的口语教学方法。想要练就一口流利的英语，用英语进行有效的流，并非短时期内可以实现之事，这就要求学生要树立正确的学习观念，进行长时间不断的努力与学习，相信一定能够说出一口流利的英语。