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摘要：近年来，高校安全问题频发，稳定形势严峻，建设平安校园已成为当前各高校的必然选择。平安校园的建设不仅要做好传统的安全稳定举措，还要从思想政治教育角度入手，要把握住平安校园的特征，理顺思想政治教育与平安校园建设的关系，深刻理解思想政治教育对于平安校园建设的意义，从而采取有效对策推动平安校园建设。
关键词：思想政治教育，平安校园建设，关系，意义
一、平安校园建设的特征
平安校园建设是一个学校加强校园综合治安治理的举措，一般也可理解为校园防范人身财产事故发生的能力建设，其具体措施大部分主要集中在制度建设、法制教育、安全管理等方面。平安校园建设不仅关系到学校师生员工的生命财产安全，同时也关系到社会的稳定、千家万户的幸福甚至国家的兴衰。因此，对于很多学校来说，是否拥有一个安全稳定的校园环境是学校改革稳定发展的头等大事。
平安校园主要有以下三点特征：首先，稳定的校园秩序，主要表现在学校的教学、科研、生活秩序井然，校园内无重大刑事案件、无重大治安灾害事故、无“黄赌毒”等，同时，学校有健全的防备措施，主要体现为学校的“三防”措施到位;其次，和谐的人际关系，主要表现在师生之间、生生之间的和谐相处，学校关心师生员工，老师关爱学生，学生尊敬师长，校园中弥漫着和谐友善的气息;最后，良性的开放机制，主要表现在学校内部各单位之间的和学校与外部单位之间的良性互动，学校内部各单位应建立起一种开放合作的关系，学校与外部单位例如其他学校、企业、社会组织建立起伙伴关系，共同确保校园的和谐稳定。
二、思想政治教育与平安校园的关系
思想政治教育与平安校园建设具有内在的一致性，都是为了培养合格的社会主义建设者和接班人，思想政治教育侧重于对人思想素质的提升，以促进人的全面发展，而平安校园建设更侧重于对大学生身心发展的一种保障。思想政治教育和平安校园建设相互作用、相互影响，思想政治教育工作可有效促进平安校园建设，而平安校园建设本身也包含着思想政治教育的内容，两者具有相互包含、相互作用的关系。
首先，思想政治教育对平安校园的建设有保证作用。平安校园的建设很大程度上依赖人的素质的提高，而思想政治教育的直接目的就在于提升人的素质和觉悟，例如社会主义核心价值观对公民个人素养的关注，提倡公民应做到“爱国、敬业、诚信、友善”，每一条对于平安校园的建设都很强的保证作用。
其次，思想政治教育对平安校园的建设有导向作用。思想政治教育具有其它教育不具备的导向功能，它具有较强的教育目的性和意识形态性，讲究潜移默化地对思想进行引导。社会主义各类价值观是思想政治教育的主要内容，在长时间的思想政治教育中，会逐步扭转个人主义、拜金主义、享乐主义等不正确的价值观，使受教育者自觉地认识到国家、集体利益高于个人利益，引导大学生树立正确的价值观和人生观，促进大学生综合素质的提高，其中，就包含大学生的安全素质以及积极参与到平安校园建设中来的自觉意识。
最后，思想政治教育对平安校园的建设具有凝聚功能。思想政治教育具有浓烈的人文关怀，思想政治教育的过程是一种心灵的沟通，能够激发被教育者的内在需要和内在情感，能有效推动和促进人与人之间的情感凝聚，当被教育者之间建立起这种情感上的信任和依赖，其它工作自然就能更加有效地开展，当然包括平安校园的建设。
三、思想政治教育对促进平安校园建设的意义
（一）坚持正确的舆论导向，建构平安校园建设舆论阵地
舆论的引导对于高校建设平安校园有着至关重要的作用，大学生是一个思维敏捷、视野开阔、富有正义感的群体，对新现象、新知识和新问题接受快、理解能力强，他们通常使用新媒介在互联网上活动，对社会舆论较为敏感。在这个信息大爆炸的时代，如果引导不当，大学生也有可能被一些不良信息所误导，从而产生一些不正确的价值观和人生观，形成一些潜在的校园安全隐患，对平安校园的建设产生不利影响。而思想政治教育正是可以通过舆论的阵地有效防患于未然，提前做好疏导和化解工作，能有效避免矛盾的爆发。首先，应定期地对学生的思想状况进行调查，掌握第一手资料，对其观念及时有效地进行引导;其次，通过思政课、党组织生活、主题班会等形式做好思想引导，指引学生从社会主义价值观层面看待事情和现象，学会用历史唯物主义、辩证唯物主义的观点分析和解决问题，培养正确的政治观和形势观;最后，思政工作人员要多关心特殊群体，如困难家庭学生、心理问题学生，突出工作重点和难点，从而有效消除矛盾，確保稳定。
（二）坚持抓好文化建设，为平安校园建设营造良好氛围
校园安全文化的氛围的营造，对于一个学校平安校园的建设有很大的影响。其直接关系到师生员工安全意识的树立和安全素质的培养。加强校园安全文化建设可以从制度、物质、精神三个层面入手。从制度层面来说，校园安全应该纳入到学校的年度工作计划之中，应形成分工明确、各司其责、齐抓共管的工作机制，严厉落实安全责任制，建立突发事件的预防预警机制、应急处理机制等。从物质层面来说，学校应确保在安全稳定方面的经费投入，加大对安全宣传、人员配备和安防设备方面的重视程度，使广大师生员工感受到学校对平安校园的重视。从精神层面来说，要充分利用校园橱窗、宣传栏、校园网、校园广播等阵地大力宣传安全的重要性及相关安全知识，将安全知识尽可能地融入到课程之中，在校园范围内大力营造“以人为本、关爱生命”的良好氛围，逐步使这种氛围融入人心，从而推动平安校园建设的更加自觉。
参考文献：
[1]邹长城.高校校园安全文化的内涵、功能及建设[J].湖湘论坛.2005（2）
[2]杨能山.高校安全教育：大学生思想政治教育的必修课[J].湖南社会科学.2007（5）
[3]韩如芳.高校平安校园建设与心理健康教育[J].新西部.2008（20）
作者简介：
姓名（1988.7～），男，四川仪陇，重庆文化艺术职业学院，讲师，硕士研究生，研究方向：马克思主义哲学与现代性。
关键词：思想政治教育，平安校园建设，关系，意义
一、平安校园建设的特征
平安校园建设是一个学校加强校园综合治安治理的举措，一般也可理解为校园防范人身财产事故发生的能力建设，其具体措施大部分主要集中在制度建设、法制教育、安全管理等方面。平安校园建设不仅关系到学校师生员工的生命财产安全，同时也关系到社会的稳定、千家万户的幸福甚至国家的兴衰。因此，对于很多学校来说，是否拥有一个安全稳定的校园环境是学校改革稳定发展的头等大事。
平安校园主要有以下三点特征：首先，稳定的校园秩序，主要表现在学校的教学、科研、生活秩序井然，校园内无重大刑事案件、无重大治安灾害事故、无“黄赌毒”等，同时，学校有健全的防备措施，主要体现为学校的“三防”措施到位;其次，和谐的人际关系，主要表现在师生之间、生生之间的和谐相处，学校关心师生员工，老师关爱学生，学生尊敬师长，校园中弥漫着和谐友善的气息;最后，良性的开放机制，主要表现在学校内部各单位之间的和学校与外部单位之间的良性互动，学校内部各单位应建立起一种开放合作的关系，学校与外部单位例如其他学校、企业、社会组织建立起伙伴关系，共同确保校园的和谐稳定。
二、思想政治教育与平安校园的关系
思想政治教育与平安校园建设具有内在的一致性，都是为了培养合格的社会主义建设者和接班人，思想政治教育侧重于对人思想素质的提升，以促进人的全面发展，而平安校园建设更侧重于对大学生身心发展的一种保障。思想政治教育和平安校园建设相互作用、相互影响，思想政治教育工作可有效促进平安校园建设，而平安校园建设本身也包含着思想政治教育的内容，两者具有相互包含、相互作用的关系。
首先，思想政治教育对平安校园的建设有保证作用。平安校园的建设很大程度上依赖人的素质的提高，而思想政治教育的直接目的就在于提升人的素质和觉悟，例如社会主义核心价值观对公民个人素养的关注，提倡公民应做到“爱国、敬业、诚信、友善”，每一条对于平安校园的建设都很强的保证作用。
其次，思想政治教育对平安校园的建设有导向作用。思想政治教育具有其它教育不具备的导向功能，它具有较强的教育目的性和意识形态性，讲究潜移默化地对思想进行引导。社会主义各类价值观是思想政治教育的主要内容，在长时间的思想政治教育中，会逐步扭转个人主义、拜金主义、享乐主义等不正确的价值观，使受教育者自觉地认识到国家、集体利益高于个人利益，引导大学生树立正确的价值观和人生观，促进大学生综合素质的提高，其中，就包含大学生的安全素质以及积极参与到平安校园建设中来的自觉意识。
最后，思想政治教育对平安校园的建设具有凝聚功能。思想政治教育具有浓烈的人文关怀，思想政治教育的过程是一种心灵的沟通，能够激发被教育者的内在需要和内在情感，能有效推动和促进人与人之间的情感凝聚，当被教育者之间建立起这种情感上的信任和依赖，其它工作自然就能更加有效地开展，当然包括平安校园的建设。
三、思想政治教育对促进平安校园建设的意义
（一）坚持正确的舆论导向，建构平安校园建设舆论阵地
舆论的引导对于高校建设平安校园有着至关重要的作用，大学生是一个思维敏捷、视野开阔、富有正义感的群体，对新现象、新知识和新问题接受快、理解能力强，他们通常使用新媒介在互联网上活动，对社会舆论较为敏感。在这个信息大爆炸的时代，如果引导不当，大学生也有可能被一些不良信息所误导，从而产生一些不正确的价值观和人生观，形成一些潜在的校园安全隐患，对平安校园的建设产生不利影响。而思想政治教育正是可以通过舆论的阵地有效防患于未然，提前做好疏导和化解工作，能有效避免矛盾的爆发。首先，应定期地对学生的思想状况进行调查，掌握第一手资料，对其观念及时有效地进行引导;其次，通过思政课、党组织生活、主题班会等形式做好思想引导，指引学生从社会主义价值观层面看待事情和现象，学会用历史唯物主义、辩证唯物主义的观点分析和解决问题，培养正确的政治观和形势观;最后，思政工作人员要多关心特殊群体，如困难家庭学生、心理问题学生，突出工作重点和难点，从而有效消除矛盾，確保稳定。
（二）坚持抓好文化建设，为平安校园建设营造良好氛围
校园安全文化的氛围的营造，对于一个学校平安校园的建设有很大的影响。其直接关系到师生员工安全意识的树立和安全素质的培养。加强校园安全文化建设可以从制度、物质、精神三个层面入手。从制度层面来说，校园安全应该纳入到学校的年度工作计划之中，应形成分工明确、各司其责、齐抓共管的工作机制，严厉落实安全责任制，建立突发事件的预防预警机制、应急处理机制等。从物质层面来说，学校应确保在安全稳定方面的经费投入，加大对安全宣传、人员配备和安防设备方面的重视程度，使广大师生员工感受到学校对平安校园的重视。从精神层面来说，要充分利用校园橱窗、宣传栏、校园网、校园广播等阵地大力宣传安全的重要性及相关安全知识，将安全知识尽可能地融入到课程之中，在校园范围内大力营造“以人为本、关爱生命”的良好氛围，逐步使这种氛围融入人心，从而推动平安校园建设的更加自觉。
参考文献：
[1]邹长城.高校校园安全文化的内涵、功能及建设[J].湖湘论坛.2005（2）
[2]杨能山.高校安全教育：大学生思想政治教育的必修课[J].湖南社会科学.2007（5）
[3]韩如芳.高校平安校园建设与心理健康教育[J].新西部.2008（20）
作者简介：
姓名（1988.7～），男，四川仪陇，重庆文化艺术职业学院，讲师，硕士研究生，研究方向：马克思主义哲学与现代性。