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从核心素养的角度审视高职学前教育专业课程教学的现状,发现存在四类主要问题,对其进行原因分析后,提出了相应的改进策略,以期为高职学前教育专业课程教学改革提供新的思路,也为培育高职学前教育专业学生核心素养奠定坚实的平台。
核心素养视域下高职学前教育专业课程教学现状的反思与启示——以广西现代职业技术学院为例
【摘 要】
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从核心素养的角度审视高职学前教育专业课程教学的现状,发现存在四类主要问题,对其进行原因分析后,提出了相应的改进策略,以期为高职学前教育专业课程教学改革提供新的思路,
【机 构】
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广西现代职业技术学院教育系
【出 处】
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桂林师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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广西教育科学“十三五”规划2019年度课题“核心素养视域下高职学前教育专业课程教学改革的实践与研究”(项目编号：2019B104)的阶段性成果;广西现代职业技术学院2018年科研教改立项重点项目“核心素养视域下高职学前教育专业课程教学改革的实践与研究”(项目编号：GXXDZD201802)的阶段性成果
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