【摘 要】
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初中物理作为以实验为本的学科,在教学过程中培养学生实验能力有利于提升教学质量,让学生掌握理论知识表达的内涵.实际教学过程中,教师可以针对学生生活及操作能力、认知能力
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初中物理作为以实验为本的学科,在教学过程中培养学生实验能力有利于提升教学质量,让学生掌握理论知识表达的内涵.实际教学过程中,教师可以针对学生生活及操作能力、认知能力展开探究,把握牢固的物理元素,让学生动手操作一些安全性较高的实验.国内现行的实验存在一定问题,如学生自主选择权不足,教师地位较高,制定教学计划,学生在物理实验数据及实验现象观察过程中,完全遵照教师的设计学习,无法让学生对物理实验产生浓郁的兴趣.若一直按照教师的思路学习,学生创新性思维无法得到培养,导致初中物理课堂教学质量下滑.对此,教师可设计演示实验思路,让学生对实验进行创新及优化,促进学生综合素质发展.
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