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高校教学秘书执行力的欠缺,包括责任意识、业务能力、服务心态和创新思维四个方面。造成这种后果的原因,一是由于"职业倦怠",二是由于被"边缘化"。要解决这一问题,就主观而言,教学秘书自身要学会摆正心态、提高认识、树立正确的价值观;就客观而言,要通过提升职业声望、拓宽职业发展道路、健全培训体系、建立绩效考核评估制度等手段,为教学秘书创造良好的工作环境和氛围。