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由于乡医培训生自身条件的限制，在对其的生物化学教学中应打破定式思维，创新教学思路，改革教学模式，重视因材施教，突出学以致用。把握教材整体结构，适当简化重点，删除部分难点，让乡医培训生不但了解到生物化学知识的科学性，还要理解其实用性，为临床应用奠定基础。
乡医培训生化教学重在因材施教、学以致用
【摘 要】
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由于乡医培训生自身条件的限制，在对其的生物化学教学中应打破定式思维，创新教学思路，改革教学模式，重视因材施教，突出学以致用。把握教材整体结构，适当简化重点，删除部分难点，让乡医
【机 构】
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濮阳市卫生学校
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2009年22期
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