【摘 要】
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目前在课堂教学中，教师对学生的作业设计观念陈旧，延续应试教育下的作业思维。长期以来，对学生作业要么根本不进行设计，只拿一些现成的习题敷衍了事，脱离学生的思想和生活；要么照搬
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目前在课堂教学中，教师对学生的作业设计观念陈旧，延续应试教育下的作业思维。长期以来，对学生作业要么根本不进行设计，只拿一些现成的习题敷衍了事，脱离学生的思想和生活；要么照搬教材或教参，带有随机性或盲目性，忽视学生的创造能力和实践能力；要么为了提高成绩，搞题海战术，学生苦不堪言。这些都说明，作业问题正成为我们新课改中最薄弱的一个环节，是新课改的“瓶颈”。
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