当代职业素质和职业能力处于同等重要的位置,因此,高职软件技术专业必须将企业岗位所需的职业素质的培养贯穿于职业教育的始终,体现在高职生学习生活的各方面,融合在专业课程
前不久，山东省临沂师范学院与临沂市高级技工学校签订了《校际合作框架协议书》，从而催生了“大学+技校”这一崭新的人才培养模式。对此，临沂师范学院党委书记徐同文表示，它为普通高校生打通了职业技能培训的“快车道”，为技校生增强了人文与专业理论素养，有利于实现优势互补、资源共享，共同培养高素质应用型人才。 “大学+技校”模式，在当今教育模式中可谓新鲜，它能够带来哪些“收益”呢?笔者认为，这一合作模式是一
课堂教学正面临着创新，信息技术的迅速普及，为课堂的创新提供了前所未有的便利条件。而在实际的教学实践中，教师们往往只重视将传统现代教育技术的使用贯穿于整个课堂教学之中。在课堂中充斥着演示、动画、练习等内容，由传统课堂教学“人灌”转变为“机灌”。表面上热热闹闹，实际上没有任何效果。这种片面追求现代教育技术辅助教学的做法往往适得其反。究其原因，现代教育技术与学科课程的关系，其实质就是在学科课程的教学过程
通过宏观分析、厚度及焊缝几何尺寸检测、室温力学性能试验、金相组织分析等方式,对某电厂屏式再热器管进行爆管分析。结果表明:管子的材料组织严重老化和大角度变径造成应力
近年来，国内许多大学测得大学生各种心理问题中人际关系问题居首位，且大学生总体人际关系水平要低于同龄青年和正常成年人。部分调查还显示：大学生人际关系呈“滑坡”趋势。当代大学生出现的许多心理障碍，很大程度上也是由于人际关系问题引起的。高职学生人际交往存在很多问题，尤其是民办高职院校女大学生心理比较脆弱和敏感，更容易受到伤害，并影响自身发展。因此，为了解民办高职院校女大学生人际交往状况，研究如何改善和促
[摘要]基于传统的数学教学是导致“数学太难了”的重要原因,文章提出要根据新的数学课程标准对数学教学进行改革与创新,将各教学环节同“启发式”有效地结合起来,调动学生的主动性和积极性,培养学生学习数学的兴趣。 [关键词]教学 课堂 数学教育 改革 [作者简介]王瑞华(1970- ),女,邢台学院初等教育学院,讲师,主要从事数学教学与研究。(河北 邢台 054001) [中图分类号]G642.0[