生成,让课堂轻舞飞扬起来

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【案例背景】"动态生成"是新课程倡导的一个重要教学理念,是当代复杂和生成的思维方式给予教学过程的新启示。实施动态生成的数学课堂的意义就在于:让预设的教学目标、教学内容因生成而产生整体大于部分之和的系统效应,让平实的课堂因生成而变得趣味无穷,让简陋的课堂情节因生成而变得轻舞飞扬。2009年9月24日,市教授级名师徐丹阳老师在市直属校教研活动中上了一节《等边三角形》,徐老师的课用她课堂语言来讲那就是等边三角形的"极品"课。这节课给全场师生留下了深刻的印象。
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