【摘 要】
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受应试教育的影响,学校在安排课程时会过分注重基础学科,这就导致体育学科课程少、课时短。其次,由于教师教学方法比较单一、枯燥,所以学生就很抵触体育这一门学科。所以,教师可以将游戏教学方法融入体育课堂教学中,提升体育教学效果。一、小学体育与游戏化教学方法相结合的重要意义游戏化教学方法主要是指在体育课堂当中,
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受应试教育的影响,学校在安排课程时会过分注重基础学科,这就导致体育学科课程少、课时短。其次,由于教师教学方法比较单一、枯燥,所以学生就很抵触体育这一门学科。所以,教师可以将游戏教学方法融入体育课堂教学中,提升体育教学效果。一、小学体育与游戏化教学方法相结合的重要意义游戏化教学方法主要是指在体育课堂当中,
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抗体偶联药物(ADC)是一种很有潜力的新型靶向药物,具有抗体选择性强和药物活性高的优势。近年来,通过选择不同的靶点和小分子毒性物质,再加上连接方式的改进,有效的新型抗体偶联药物不断研发上市,代表着个体化精准治疗的快速发展。目前,全球范围内已有3种抗体偶联药物获批治疗乳腺癌,除用于人表皮生长因子受体2(HER2)阳性乳腺癌的曲妥珠单抗-美坦新偶联物(T-DM1)和曲妥珠单抗-德鲁替康(T-DXd,D
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随着新课程理念的推行,探索切实有效的方法是提高初中道德与法治课教学效率的要求,将理论知识的学习和素质培养并重,发展学生的综合素质。初中学生正处于身心发展最关键的时期,生活中很多的困惑如果不能及时解决,将影响学生的身心健康。而"情景剧教学法"就是将生活场景再现,让学生参与教学情境中,一方面提升理论知识的理解,另一方面则是增强学生的实践能力,切实有效地塑造健全人格、提升道德素养。本文讲述了"情景剧教学
目的 回顾性研究分析痛风频繁发作的影响因素,以助于痛风病情监测和管理。方法 收集2015年5月—2020年11月在同济大学附属第十人民医院就诊的172例痛风患者的一般人口学特征、个人史、伴随疾病、痛风病程、过去1年痛风急性发作次数、实验室检查、影像学检查等临床资料。根据过去1年内痛风急性发作的次数是否≥3次,分为频繁发作组和非频繁发作组,比较两组之间的临床特征差异。通过Spearman等级相关分析
新课程改革对初中道德与法治教学提出了更高的要求。初中生正处于形象思维向抽象思维发展的阶段,在教学中,教师要联系学生生活创设直观形象的教学情境,并融入趣味性教学内容,激发学生的学习兴趣;还要摒弃传统的"灌输式"教学模式,注重以问题激发学生的问题意识,促进学生进行深入的探究学习和合作互动,使学生在相互分享与借鉴的同时,提高学习有效性,进而构建高效的初中道德与法治课堂。
初中教学时期,教师对道德与法治教学课堂进行合理的创设,符合学生身心发展规律的情况下,更好的为学生知识学习提供指引。教师对初中道德与法治知识学习进行完美打造和升级,从激发学生学习积极性于主动性入手,学生对初中道德与法治知识学习形成了自己的合理分析点。教师作为重要的教学规划者,在对学生的具体学习情况稳步构建过程中,也实现学生综合素质的进步和成长。教师通过高效课堂的完美打造,以全面带领学生学习进步为主。
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