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高校体育专业实施学分制选课教学模式，以选修课为主体、必修课和课外锻炼为补充的体育课程模式，优化了课程整体结构，增加了体育专业学生学习的兴趣、范围和学分。但学分制选课教学对教师提出了更高的要求。以江西师范大学为例，实践表明：完全放开、不加引导和制约的自由选择，并非能使我们的专业课取得最好的效果。
学分制下高校体育专业选课教学模式的得与失
【摘 要】
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高校体育专业实施学分制选课教学模式，以选修课为主体、必修课和课外锻炼为补充的体育课程模式，优化了课程整体结构，增加了体育专业学生学习的兴趣、范围和学分。但学分制选课教
【机 构】
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江西师范大学体育学院
【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2009年1期
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