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分析了文[4]中的直觉模糊子群关于它的正规子群的诱导商集的概念之不足,重新定义了直觉模糊商群,同时引入了商直觉模糊子群,并利用集合套研究了直觉模糊子群和直觉模糊正规子群,此外还讨论了其相关性质及同构定理。
直觉模糊商群及其同构
【摘 要】
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分析了文[4]中的直觉模糊子群关于它的正规子群的诱导商集的概念之不足,重新定义了直觉模糊商群,同时引入了商直觉模糊子群,并利用集合套研究了直觉模糊子群和直觉模糊正规子
【机 构】
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海南师范大学数学系
【出 处】
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模糊系统与数学
【发表日期】
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2008年5期
【基金项目】
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国家自然科学基金资助项目（60364001,70461001）,海南省自然科学基金资助项目（80401）
其他文献
【摘 要】 陶行知先生说：“生活即教育，社会即学校”，这两句话直接道出了教育的本源。将语文教学生活化，将学生的生活经验巧妙地引入到语文课堂教学中，增加学生的感官体验，从而激发学生的学习兴趣，提高教学效率。 【关键词】 小学语文；教学；生活化 语文是与我们生活联系紧密的一门学科。“大语文教学观”强调“语言源自生活，在生活中学习语文。”因此，本文主要论述了如何开展生活化教学的方法，以供大家参考。