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目的探讨多层次案例教学法在外科护理学教学中的实施效果。方法采取类实验研究将我校2013级和2014级本科护生分为试验组和对照组。试验组采用多层次案例教学法教学,对照组采用传统教学法教学,比较两组教学效果。结果试验组学生的理论课程考核成绩和评判性思维能力得分优于对照组（P〈0.05）。结论多层次案例教学法有助于提高护理学本科生的外科护理学理论成绩和评判性思维能力,效果优于传统教学法。