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以《电路分析基础》课程中的"戴维南定理"为研究对象,从教学重难点和具体学情出发,进行教学设计与教学方法研究. 通过构思教学设计,综合利用启发式、推演式、案例式、探究式等多种教学方法,达到加强理论,实验并重,指导实践的教学效果,解决了传统教学中理论和实验、实践分离和脱节的问题.
“戴维南定理”的教学设计与教学方法研究
【摘 要】
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以《电路分析基础》课程中的"戴维南定理"为研究对象,从教学重难点和具体学情出发,进行教学设计与教学方法研究. 通过构思教学设计,综合利用启发式、推演式、案例式、探究式
【机 构】
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解放军信息工程大学信息系统工程学院电路与系统教研室
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2004年期
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