【摘 要】
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目的:探讨多学科诊疗引领模式在骨外科临床教学中的应用价值。方法:选择我院骨外科2019年3月—2020年3月轮转的医学生78名为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组各39名。观
【机 构】
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重庆医科大学附属永川医院骨科,重庆医科大学附属永川医院耳鼻咽喉头颈外科
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目的:探讨多学科诊疗引领模式在骨外科临床教学中的应用价值。方法:选择我院骨外科2019年3月—2020年3月轮转的医学生78名为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组各39名。观察组学生给予多学科诊疗引领的教学模式,对照组给予常规带教模式。研究于带教结束后第二天对两组学生的教学成果进行考核,采用自制调查问卷了解学生对教学模式的评价。结果:观察组学生理论考核成绩、临床技能考核成绩、文章阅评、讲课等项目评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组对教学模式的评价更高,学生对提高学习的积极性
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