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高校在发展大学生党员过程中对党员标准的把握直接影响大学生党员质量.聚焦发展标准与质量,从政治标准、成绩标准、能力标准、日常表现、群众基础等五方面调研了北京地区10所高校在校大学生.研究发现,当前大学生对于高校学生党员发展质量评价较高,对于党员标准与质量的评价存在性别、年级、学校类别的差异性.文章从学生党员作用发挥、培养教育模式、深化协同合作制度建设等方面提出了高校党员质量提升策略.