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本文作者基于教学实践，介绍了在教学实践过程中所接触到的一个典型案例，得到启示：认为作为一名教师，应能够切实体会学生的处境，了解学生的身心发展状况，在尊重学生的基础上，能够走进学生的内心世界。理解学生、爱护学生。
忽视造就的伤害——扰乱课堂教学秩序学生的心理根源剖析
【摘 要】
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本文作者基于教学实践，介绍了在教学实践过程中所接触到的一个典型案例，得到启示：认为作为一名教师，应能够切实体会学生的处境，了解学生的身心发展状况，在尊重学生的基础上，能够走进
【机 构】
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浙江广播电视大学富阳学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2010年11期
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