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逆向设计是以"目标—评价—教学"的思路进行的教学设计,要求在设计学生"学什么""怎么学"之前,先根据目标设想评价课堂实际效果的证据,再进行教学活动的安排。相较于传统的顺向教学设计,逆向设计的优势在于通过课堂学与教方式的转变,更好地保障了教学目标、评价与学教活动的一致性,从而提高了教学实效。本文以统编教材语文四年级上册第四单元《神话》为例,谈谈具体的操作路径。一、确定单元核心目标单元核心目标,顾名思义,