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【摘 要】高考作文命题方式大致可分为三种：全命题式、半命题（话题作文归入半命题式）、不命题（由作得自己命题，如材料作文），尽管它们有交叉的关系，但在审题立意的方法上本是一致的。06年全国卷Ⅰ一改几年前的话题作文为材料作文命题方式，作文题表现得更加开放和多元。审题是作文的第一步，就是根据不同作文题型，准确把握命题意图，明确作文主题，选定作文体裁，确定写作范围，选定写作角度等，使写作切合题意，否则偏离题意的作文，即使文字功底再好，也不会得到高分。
【关键词】材料作文；审题技巧
材料作文的审题可从以下几个方面考虑：
（1） 正确把握材料的中心，从列举的材料中概括出规律性的东西。
如阅读下列材料，从中概括出最佳观点。
茉莉、白兰、米兰等花香袭人，但不艳丽；牡丹、君子兰、郁金香等花虽不很香，但显得华贵奇异；玫瑰花色彩缤纷，美艳动人，而且不失清香，但它浑身是刺。
有人说，香花不美，美花不香，色香兼有则多带刺。
本则材料围绕着一个内容，但由两部分组成：第一段列举现象；第二段以“有人说”的形式对上文进行总结概括。综合整则材料，我们可以发现，实际上，第二段中已经为我们提供了最佳观点，即“世界上没有绝对完美的东西”。
（2） 把握隐含信息。多角度、多方面地分析材料，特别是寓言材料更应注意这一点。许多人对显性信息能注意，而对隐含信息容易疏漏。
例1 守株待兔：显性，讽刺企图不经努力而侥幸获成功；隐性：告诫人们认识偶然性与必然性的关系。
例2 滥竽充数（略）①从几百乐师与南郭相安无事角度,联想当今社会不正之风,不敢与坏人坏事作斗争、揭露。②从齐宣王爱听合奏的角度，联想到官僚主义是产生南郭先生之类的温床、应铲除。③从南郭先生最后偷偷溜走的角度，联想到人贵有自知之明，自知之明可贵。④人南郭先生冒充内行终露马脚的角度，联想到办事不能不懂装懂、弄虚作假，而应具备真才实学。
（3）推敲词句，找出材料的突破口，即抓住材料中能够揭示内容的关键词句反复推敲。这些词句是材料中的“眼”。如下面一则材料。
科学家罗素的故事
半个多世纪前，英国著名的数学家罗素曾经给他的学生们出过“1＋1”这道题。题目写在黑板上，济济一堂的高材生竟面面相觑，没有一人作答。罗素见状，轻轻巧巧地在等号后面写上了2，并且说：“1＋1=2,这是真理，面对真理，我们有什么犹豫和顾忌的呢？”
文中科学家罗素的话是值得推敲的关键。“面对真理，我们有什么犹豫和顾忌的呢？”概括成一个正确的主张（观点）是：要勇于坚持真理。当然，如果从“高材生”们角度出发，分析一下“面面相觑”的原因，也可以得出另一观点：先入为主往往影响人的判断力。
（3） 由表及里，收此及彼，挖掘本质。
例1 2002年发生在北京动物园的一起“人伤熊”事件曾激起了人们的愤怒和思考，清华大学四年级刘海洋学生用硫酸伤害五只狗熊和棕熊，他说：“我觉得好奇，因为是兑在饮料里，看它能不能辨出里面的东西。”
请就这则材料进行分析，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。
从表面上看，这是一个人的修养、公德问题。这样写，当然可以，但只停留在材料表面不会深刻，当然也难得有新意。往深层次看，刘海洋是有知识的“文化人”，应该懂得这些起码的常识，由此看来，“有文化”不等于“有公德修养”，这就牵涉到才与德的关系：知识并不等于德操。这样论述，就避免了人云亦云。
例2 读下面这则材料，看看怎样审题确立它的论点？
材料：有人问日本的“经营之神”，松下公司创始人松下幸之助先生：你成功的秘诀是什么？松下先生说了他成功的秘诀有三个要点：一、出身贫寒；二、学历低下；三、体弱多病。
对这个材料，要作辩证分析，由此及彼，由表及里。“三个要点”背后的东西才是这则材料旨点。“出身贫寒，学历低下，体弱多病”本是成功的不利因素，但是恰恰是不幸促使松下幸之助努力学会了诸如坚强、谦虚、自强等美德，敢于与命运抗争。
（4） 抓住关联，求同寻异，辨证分析。
有时候，命题由多则材料内容组成，材料一多，材料之间必然存在着各种不同的关系。我们在审题时，一定要学会辩证思维，从现象到材质地深入分析，抓住多则材料间的关联点。
此类试题，对材料理解方式上，最值得注意的是不能孤立、片面地理解其中的一则，而应全面地、联系地理解材料。
求同法：几项材料在形式、内容上虽不相同，但在内涵上有共同性，相通性。审题时，就是要找出材料间的共同点。如下面一组材料：
材料一 泾溪石险入惧惊，经岁不闻倾覆人。即是平流无石处，时时闻说有沉沦。
材料二 有人做过一个试验，青蛙被突然放进沸腾的水中，能迅速逃脱而活命，若放在慢慢加热的水中终被煮死。
两则材料有共同之处。当矛盾以尖锐激烈的形式存在时，人们易觉察，易保持高度警惕，特别小心谨慎；当它以潜在的形式存在时，表现为不易觉察的渐变，人们易松懈、麻痹、放松警惕。本材料的题旨是：要有危机感；居安思危，防微杜渐；当心平地跌跟斗；警惕糖衣炮弹等。
再如下列题目：
① 李时珍经过27年的调查研究，写成了《本草纲目》；②埃文利希发明六零六药物，失败了605次；③巴甫洛夫研究条件反射30年，才写出了《大脑两半球机能讲义》；④马克思用14年时间才写成《资本论》；⑤爱迪生发明电灯也经历了数百次失败。
材料分别列举了五件事，但相互间都存在着共性——伟人之所以能够取得伟大的成就，就因为他们都能认准目标后就坚持不懈，长期奋斗，不怕失败。这个共性就是材料的中心内涵，也就是我们要归纳的中心论点。（能说成“失败是成功之母”吗？）
求异法：如果几项材料中既有正面的又有反面的，那么在审题时，首先，就应找出正反材料之间的对立点，从正反材料的对比中得到启发，提炼观点，立意成文。
例如：下面两段话反映出两种对立观点，请找出其关联点，联系实际，自拟题目，写一篇800字左右的议论文。
甲：有人想，如果全国每一个人都把节约一根火柴的钱给我，那我就成百万富翁了。
乙：也人有想如果我能够给全国每一个人作出一根火柴的贡献，那我一生就很有价值了。
这两种人的观点是对立的，进一步分析，是两种不同的价值观的问题。所以，两者的“关联点”就是人生应树立怎样的价值观，是奉献还是索取。
【关键词】材料作文；审题技巧
材料作文的审题可从以下几个方面考虑：
（1） 正确把握材料的中心，从列举的材料中概括出规律性的东西。
如阅读下列材料，从中概括出最佳观点。
茉莉、白兰、米兰等花香袭人，但不艳丽；牡丹、君子兰、郁金香等花虽不很香，但显得华贵奇异；玫瑰花色彩缤纷，美艳动人，而且不失清香，但它浑身是刺。
有人说，香花不美，美花不香，色香兼有则多带刺。
本则材料围绕着一个内容，但由两部分组成：第一段列举现象；第二段以“有人说”的形式对上文进行总结概括。综合整则材料，我们可以发现，实际上，第二段中已经为我们提供了最佳观点，即“世界上没有绝对完美的东西”。
（2） 把握隐含信息。多角度、多方面地分析材料，特别是寓言材料更应注意这一点。许多人对显性信息能注意，而对隐含信息容易疏漏。
例1 守株待兔：显性，讽刺企图不经努力而侥幸获成功；隐性：告诫人们认识偶然性与必然性的关系。
例2 滥竽充数（略）①从几百乐师与南郭相安无事角度,联想当今社会不正之风,不敢与坏人坏事作斗争、揭露。②从齐宣王爱听合奏的角度，联想到官僚主义是产生南郭先生之类的温床、应铲除。③从南郭先生最后偷偷溜走的角度，联想到人贵有自知之明，自知之明可贵。④人南郭先生冒充内行终露马脚的角度，联想到办事不能不懂装懂、弄虚作假，而应具备真才实学。
（3）推敲词句，找出材料的突破口，即抓住材料中能够揭示内容的关键词句反复推敲。这些词句是材料中的“眼”。如下面一则材料。
科学家罗素的故事
半个多世纪前，英国著名的数学家罗素曾经给他的学生们出过“1＋1”这道题。题目写在黑板上，济济一堂的高材生竟面面相觑，没有一人作答。罗素见状，轻轻巧巧地在等号后面写上了2，并且说：“1＋1=2,这是真理，面对真理，我们有什么犹豫和顾忌的呢？”
文中科学家罗素的话是值得推敲的关键。“面对真理，我们有什么犹豫和顾忌的呢？”概括成一个正确的主张（观点）是：要勇于坚持真理。当然，如果从“高材生”们角度出发，分析一下“面面相觑”的原因，也可以得出另一观点：先入为主往往影响人的判断力。
（3） 由表及里，收此及彼，挖掘本质。
例1 2002年发生在北京动物园的一起“人伤熊”事件曾激起了人们的愤怒和思考，清华大学四年级刘海洋学生用硫酸伤害五只狗熊和棕熊，他说：“我觉得好奇，因为是兑在饮料里，看它能不能辨出里面的东西。”
请就这则材料进行分析，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。
从表面上看，这是一个人的修养、公德问题。这样写，当然可以，但只停留在材料表面不会深刻，当然也难得有新意。往深层次看，刘海洋是有知识的“文化人”，应该懂得这些起码的常识，由此看来，“有文化”不等于“有公德修养”，这就牵涉到才与德的关系：知识并不等于德操。这样论述，就避免了人云亦云。
例2 读下面这则材料，看看怎样审题确立它的论点？
材料：有人问日本的“经营之神”，松下公司创始人松下幸之助先生：你成功的秘诀是什么？松下先生说了他成功的秘诀有三个要点：一、出身贫寒；二、学历低下；三、体弱多病。
对这个材料，要作辩证分析，由此及彼，由表及里。“三个要点”背后的东西才是这则材料旨点。“出身贫寒，学历低下，体弱多病”本是成功的不利因素，但是恰恰是不幸促使松下幸之助努力学会了诸如坚强、谦虚、自强等美德，敢于与命运抗争。
（4） 抓住关联，求同寻异，辨证分析。
有时候，命题由多则材料内容组成，材料一多，材料之间必然存在着各种不同的关系。我们在审题时，一定要学会辩证思维，从现象到材质地深入分析，抓住多则材料间的关联点。
此类试题，对材料理解方式上，最值得注意的是不能孤立、片面地理解其中的一则，而应全面地、联系地理解材料。
求同法：几项材料在形式、内容上虽不相同，但在内涵上有共同性，相通性。审题时，就是要找出材料间的共同点。如下面一组材料：
材料一 泾溪石险入惧惊，经岁不闻倾覆人。即是平流无石处，时时闻说有沉沦。
材料二 有人做过一个试验，青蛙被突然放进沸腾的水中，能迅速逃脱而活命，若放在慢慢加热的水中终被煮死。
两则材料有共同之处。当矛盾以尖锐激烈的形式存在时，人们易觉察，易保持高度警惕，特别小心谨慎；当它以潜在的形式存在时，表现为不易觉察的渐变，人们易松懈、麻痹、放松警惕。本材料的题旨是：要有危机感；居安思危，防微杜渐；当心平地跌跟斗；警惕糖衣炮弹等。
再如下列题目：
① 李时珍经过27年的调查研究，写成了《本草纲目》；②埃文利希发明六零六药物，失败了605次；③巴甫洛夫研究条件反射30年，才写出了《大脑两半球机能讲义》；④马克思用14年时间才写成《资本论》；⑤爱迪生发明电灯也经历了数百次失败。
材料分别列举了五件事，但相互间都存在着共性——伟人之所以能够取得伟大的成就，就因为他们都能认准目标后就坚持不懈，长期奋斗，不怕失败。这个共性就是材料的中心内涵，也就是我们要归纳的中心论点。（能说成“失败是成功之母”吗？）
求异法：如果几项材料中既有正面的又有反面的，那么在审题时，首先，就应找出正反材料之间的对立点，从正反材料的对比中得到启发，提炼观点，立意成文。
例如：下面两段话反映出两种对立观点，请找出其关联点，联系实际，自拟题目，写一篇800字左右的议论文。
甲：有人想，如果全国每一个人都把节约一根火柴的钱给我，那我就成百万富翁了。
乙：也人有想如果我能够给全国每一个人作出一根火柴的贡献，那我一生就很有价值了。
这两种人的观点是对立的，进一步分析，是两种不同的价值观的问题。所以，两者的“关联点”就是人生应树立怎样的价值观，是奉献还是索取。