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在为小学生制定数学作业时,老师要知晓学生的心理活动和他们思考问题的方式,并与学生们的实际生活和学习相联合,立足于学生的实际,根据学生们的不同,制定出分条理的数学作业.丰富小学生数学作业的制定,使内容变得多元化.增加学生对于数学的学习兴趣.
新课程小学数学作业设计的问题与策略
【摘 要】
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在为小学生制定数学作业时,老师要知晓学生的心理活动和他们思考问题的方式,并与学生们的实际生活和学习相联合,立足于学生的实际,根据学生们的不同,制定出分条理的数学作业.
【机 构】
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山西省朔州市山阴县安荣乡安荣中心小学 山西朔州 036900
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2019年19期
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