【摘 要】
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本文从学生获得相应感受和对知识领悟的程度等多个方面入手,对学生进行数学活动的整个过程进行研究,试从多个方面对学生进行数学教育,以养成良好的数学学习习惯。
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本文从学生获得相应感受和对知识领悟的程度等多个方面入手,对学生进行数学活动的整个过程进行研究,试从多个方面对学生进行数学教育,以养成良好的数学学习习惯。
This article starts with the students ’obtaining the corresponding feelings and the degree of knowledge comprehension, and studies the whole process of the students’ mathematics activities. It attempts to carry out the mathematics education on the students in many aspects so as to develop good math learning habits.
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