【摘 要】
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思想品德是小学阶段的重要课程,尤其是在特殊教育学校,学生的情感认知能力和学习基础都有很大差距,通过思想品德课程的开展,可以提高学生的道德素质,使其养成良好的行为习惯.
【机 构】
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扶余市特殊学校 吉林 扶余 131200
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思想品德是小学阶段的重要课程,尤其是在特殊教育学校,学生的情感认知能力和学习基础都有很大差距,通过思想品德课程的开展,可以提高学生的道德素质,使其养成良好的行为习惯.但是从实际教学情况来看,教学效果不太理想,思想品德教育也没有发挥其应有的作用,为此教师要改变教学策略,以学生感兴趣的教学形式开展教学活动.情境教学法在特殊教育学校小学思想品德课堂教学中的应用,获得了学生的广泛认可,教师的教学质量也有了一定提升.
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