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物质分类观是化学学科素养的重要组成部分,初中化学学习中分类观念的初步形成是一个进阶过程。文章讨论了初中阶段物质分类观的主要内涵,以人教版九年级化学教材为例,分析了基于分类观的教材内容与学习进阶的关系,并提出促进学生分类观形成的教学策略。
初中化学分类观的学习进阶分析与教学策略
【摘 要】
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物质分类观是化学学科素养的重要组成部分,初中化学学习中分类观念的初步形成是一个进阶过程。文章讨论了初中阶段物质分类观的主要内涵,以人教版九年级化学教材为例,分析了
【机 构】
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三明市列东中学
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2019年12期
【基金项目】
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三明市基础教育科学研究2018年市级立项课题“初中化学核心观念学习进阶的教学研究”（项目编号：JYKT-18026）阶段性研究成果之一
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