【摘 要】
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意识缺失是教学改革浅表化的深层原因, 也是教改的瓶颈之一. 通过龙里县第三中学 “5435” 学教模式的实践探索, 我们必须正视观念的转变, 为孩子们提供主动参与的合作伙伴,
【基金项目】
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课题名称：《合并学校背景下有效课堂“5435”学教模式的实践研究》,课题编号：2015B169.
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意识缺失是教学改革浅表化的深层原因, 也是教改的瓶颈之一. 通过龙里县第三中学 “5435” 学教模式的实践探索, 我们必须正视观念的转变, 为孩子们提供主动参与的合作伙伴, 创设学习情景, 实施问题教学, 激发学生的学习动机与欲望, 提供主动探究的空间, 培育学生的核心素养, 以促进学生的健康全面发展, 也实现教师自身的专业成长.
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