【摘 要】
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近年来信息技术课堂频现“创客”教学,信息技术课堂教学中尝试探索科技创新教育的新领域.创客内容目前已纳入信息技术常规教学中,真正使创客课程普及到了全体学生.以兴趣作为
【机 构】
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吉林省长春市九台区其塔木中心小学 吉林 长春 130513
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近年来信息技术课堂频现“创客”教学,信息技术课堂教学中尝试探索科技创新教育的新领域.创客内容目前已纳入信息技术常规教学中,真正使创客课程普及到了全体学生.以兴趣作为孩子主动学习的最好老师,重在培养学生兴趣与求知欲望,把体验作为知识内化的主要手段,通过简单易操作的微控制器和编程系统,来激发同学们创新意识、创意思维、好奇与主动探索的能力;再辅以一系列流程图训练与程序编写,使学生的信息素养得到提高,逐步领略造物的乐趣,极大的激发学生创造力!同时也培养他们在合作与解决问题的能力和全方面技能和认知的能力.
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