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生命历程社会化是西方社会化研究的一个重要理论,该理论因关注个体成长中的独特性,以及社会规范和社会事件对生命的影响,因而对人生具有重要的启迪意义。文章在对生命历程社会化理论核心观点的再认识基础上,反思其在个人成长中的教育价值,揭示其具有的教育学意蕴。
生命历程社会化理论的教育学意蕴
【摘 要】
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生命历程社会化是西方社会化研究的一个重要理论,该理论因关注个体成长中的独特性,以及社会规范和社会事件对生命的影响,因而对人生具有重要的启迪意义。文章在对生命历程社
【机 构】
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河南师范大学教育科学学院;
【出 处】
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山西财经大学学报
【发表日期】
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2011年S4期
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究项目基金资助——《“90后”青少年道德价值观的社会化研究》的阶段性成果(09YJC880025);河南师范大学国家社科培育基金资助项目“谁影响了‘90后’”青少年的价值观——不同群体影响力的差异性比较研究
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