【摘 要】
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结合当前小学数学教学现状来说，小学数学教学的成效依然不令人满意，不少学生在课堂中都是一种被动参与的状态，结合我的教学实际，我认为对小学生问题意识的培养，对于学生学好数学、
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结合当前小学数学教学现状来说，小学数学教学的成效依然不令人满意，不少学生在课堂中都是一种被动参与的状态，结合我的教学实际，我认为对小学生问题意识的培养，对于学生学好数学、提升数学学习的成效，有着积极的价值和意义，本文从四个方面开展阐述：激发学习兴趣，挖掘学生问题意识；构建问题情境，培养学生问题意识；创设教学氛围，加强学生问题意识；利用教学探究，深入学生问题意识。
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