【摘 要】
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针对如何解决新建本科高校教学、科研、社会服务及学生动手实践能力培养四个环节严重分离的问题,基于物联网工程专业提出了产学研赛融合型人才培养模式.利用该模式,教师可将
【机 构】
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三明学院信息工程学院,物联网应用福建省高校工程研究中心
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针对如何解决新建本科高校教学、科研、社会服务及学生动手实践能力培养四个环节严重分离的问题,基于物联网工程专业提出了产学研赛融合型人才培养模式.利用该模式,教师可将现有或潜在的横向及纵向项目分解成多个学生可以动手实践的子项目,并将其融入到相关课程的课内外教学过程中.学生根据自己的兴趣,选取不同的子项目来利用课内外及假期时间进行开发.实践证明,该模式使学生在课程学习期间可参与专业竞赛及教师的服务社会项目与科研项目,并得到教师课内外的密切指导;教师也有时间来从事更多的教学、科研、服务社会及学生竞赛事项,学生的动手实践能力及教师的产学研赛能力都得到了提高.该产学研赛融合型人才培养模式在新建本科高校的信息类专业中具有很好的推广价值.
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