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数学教师应该从教学内容、教学手段、解题方法上着手，寻找思维训练的结合点，根据学生的实际接受能力，按照循序渐进的原则，不断探索开展思维训练的有效方法和途径，培养学生高水平的数学思维．
寻找结合点,培养高水平数学思维
【摘 要】
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数学教师应该从教学内容、教学手段、解题方法上着手，寻找思维训练的结合点，根据学生的实际接受能力，按照循序渐进的原则，不断探索开展思维训练的有效方法和途径，培养学生高水平的
【机 构】
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扬州职业大学数学系
【出 处】
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江苏教育学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2011年3期
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